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时间:2019-08-03
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1、快乐节节虫教案教学理念1、让孩子快乐地学习。在教学中把激发学生的学习兴趣放在第一位,充分利用各种手段来调动学生的学习积极性。2、让学生自主探究地学习。让学生学会学习,把课堂还给学生,努力让他们在自主地探究中找到学习的答案,培养各方面的能力。3、努力培养学生的创新意识和创造能力。在教学中努力设计一些方法来培养学生的创新意识,给学生一个发挥个性的自由空间。教材分析《节节虫》是义务教育课程标准实验教材(人美版)二年级第四册第7课的内容。本课中,学生在观察、欣赏、分析的基础上,了解节节虫的特点和基本制作方法,
2、启发学生充分利用生活中的多种材料,大胆创新,制作新颖有趣的节节虫,是一节很有趣味性的工艺设计课。学生在学习和旧物再设计的制作中,渗透环保教育,培养创新意识,体验美术活动和成功的乐趣。教学目标1、了解昆虫和节肢动物的知识,掌握节节虫的基本结构和制作方法。2、学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。3、了解废旧物品再设计的方法,渗透环保教育,培养创新意识,合作意识。教学重难点重点:学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。难点:创新使用材料,制作方法精细。教学准备教师:课件、节节虫头饰、各种材料制作的节节虫、制作材
3、学生:制作材料(卡纸、彩纸、废纸盒、饮料瓶、剪刀、双面胶等)教学流程一、引入新课激发兴趣(教师先在黑板上画一大片森林)(一)、学生进教室,组织教学(二)、谈话引出课题1、天气一天天转暖了,在这春暖花开的季节里,小虫子也出来活动了。见过小虫子吗?谁愿意将自己的小虫子画到这草地上来呢?(师出示草地图,4个学生用蜡笔或水彩笔画。)2、咦,小朋友画的小虫子好像在这草地上聚会哦,这儿有条大虫子也想爬来一起玩。(师出示光盘做的节节虫课题板贴。)3、问:喜欢吗?能给它取个名字吗?4、老师想给它取名叫节节虫,因为它的
4、身体是一节一节的。(师边说边翻光盘,现“节节虫”三字,示课题)【设计意图:根据学生的年龄特点,创设一个引人入胜的导入情境,激发学生的兴趣,调动他们的学习探究欲望,使他们对节节虫兴趣十足。】(三)、出示招聘书,引起兴趣1、看,它头上还戴着皇冠呢,它呀是节节虫王国的国王。国王第一次见到小朋友们很开心,给你们带来了个好消息。(点击课件,招聘启示)招聘广告由于要壮大本国实力,增添本国成员需招几组“巧巧手”设计师。设计师要具备:团结,心灵手巧,有创新。设计师选拔方法:闯三关。节节虫王国宣师:小朋友们有信心吗?【
5、设计意图:以节节虫国王引发学生的好奇心,激发学习的兴趣。国王的招聘书激发学生的竞争意识。】二、设置难题解决难题(一)、第一关:眼力关1、了解节节虫的外形特征问:这3只虫子中,哪些虫子身子是一节节组成的?(生看图回答)说说这些节节虫有哪些特征?(课件出示图片)看图填空:这些虫子的身子都是(一节一节)组成的,而且每一节身体上都有(漂亮的花纹)。【设计意图:通过图片的观赏、讨论初步了解节节虫的外形结构和基本特征。】2、初步感知制作材料和方法师:这些虫子这么漂亮,国王又那么的帅气,小朋友们还想不想看看节节虫王
6、国的其他成员啊?这儿有几条节节虫也很想和小朋友们见见面。(师给每组分发节节虫作品)师:你们可以看看它,摸摸它,和它交朋友。(生自由摸看讨论一分钟)师:国王有事要召集臣民们归队了,归队喽,归队喽。(小组长送回节节虫,师收回悬挂移动黑板上,推至教室中间,供学生深入研究)3、共同探讨制作材料和方法a.说材料师问:刚才小朋友们和节节虫一起玩的时候有什么新发现吗?生:有的是卡纸做的,有的是光盘做的,还有的是酸奶杯做的……师小结制作材料:是呀,这么多漂亮的节节虫都是有这些生活垃圾做的,有卡纸,有纸杯,有羽毛球等等
7、,看来只要肯动脑筋,废物也能变成宝。【设计意图:鼓励学生大胆创新使用材料,巧妙地利用生活中的废品制作节节虫。】b.说装饰师问:那你们最喜欢哪条呢?它哪吸引了你?引导学生发现节节虫的身上有的画了图案,有的剪贴了花朵,有的烫了头发等(生自由发言所发现的)师小结装扮方法:小朋友爱漂亮,节节虫也爱漂亮,我们可以通过剪贴,蜡笔画等等去打装扮节节虫。c.说连接方法师问:那谁发现节节虫这么长长的身子是怎么连一块的吗?生自由说发现(用双面胶粘,用线连,直接折,用按钮链接……)师随机请一学生现场演示直接折的方法。重点讲
8、解:出示一酸奶杯,像这几个酸奶杯想要用线连,该先怎么办呢?生:先在底下戳个洞。(提醒小心使用剪刀)师:那滑动了怎么办?(洞戳得小点或打结固定或用双面胶固定)【设计意图:通过交流发现,让学生探究制作的方法,同时解决节节虫在制作时运用的重点技法。】师小结链接方法:小朋友们真聪明,发现了可以用双面胶粘,用线连,用按钮,直接折……这么多的方法来连节节虫。(二)、第二关:智力关过渡:恭喜同学们顺利的闯过了第一关,掌声鼓励下自己吧。(全班鼓掌)继续进入第二关吧。(课
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