教学内容 《小船》

《教学内容 《小船》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小船》教学设计教学内容：学唱歌曲《小船》教材分析：歌曲《小船》是一首深情优美的歌曲，歌词以比喻的手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”，表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母的关心，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望和赞美！歌曲是F宫调式，一段体结构，四四拍，全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱，歌曲中巧妙的运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满情趣。教学目标：1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。指导学生声断气连地演唱好歌曲，并准确唱好弱起拍。2、通过学唱歌曲，教育学

2、生热爱自己的家，学会爱自己的父母，同时也要学会关爱别人。教学重点：指导学生深情地演唱歌曲。教学难点：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。指导学生声断气连地演唱好歌曲，并准确唱好弱起拍。教学方法：示范法、提问法、听唱法、情感交流法教具准备：多媒体课件、电子琴、小船图片教学过程： 一、导入 师：同学们还记得我们以前学过这样一首歌曲“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”我们一起来尝一下好吗？师生齐唱《小小的船》师：同学们唱得非常棒。刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师也给大家带来一首歌曲，名字就叫《小船》

3、。二、教师范唱板书：课题、调号、拍号、（四四拍的含义）速度、情绪、词、曲作者三、学唱歌曲1、学唱歌谱（教师教唱两遍）提问歌谱中出现的乐理知识，板书前倚音。2、学生完整演唱歌谱，教师伴奏。师：旋律好听吗？生：好听师：这么好听的旋律如果配上歌词又会在你脑海中浮现出怎样的一幅画面呢？让我们来唱一唱。四、学唱歌词1、教师教唱两遍第一段歌词。学生独立完成第二段歌词，教师弹琴学生跟唱。2、学生完整演唱歌曲。（处理歌曲中的休止符、装饰音）3、第二遍完整演唱，注意纠正的问题。师：唱的真好听，给自己一点掌声鼓励一下。4、请同学们为歌曲选择正确的情绪、速度。

4、（深情优美中速）师:同学们的选择很正确,这是一首4/4拍的歌曲,速度中速,非常的优美深情。5、四四拍的强弱规律。（突出次强拍）6、带着情绪用优美深情的声音完整演唱歌曲。（强调歌曲中的休止符）7、分角色演唱。独唱（男、女）、分组唱、男女领唱众齐唱。五、拓展延伸1、提问：歌曲中小船指的是什么？生：家庭。师：你是从哪里发现答案的呢？生：歌词第一句，爸爸是船，妈妈是帆······师：太棒了（鼓掌），歌曲描写了一个温馨的家，爸爸比作船妈妈比作帆，家就是我们温馨的港湾，其实我们每个人都有一个甜蜜、温暖的家，老师想请同学们描述一下在你心目中的家是什么样

5、子？生：甲、乙、丙、丁······师：同学们说得非常好，那你们有什么话想对你们的爸爸妈妈说呢？老师给每人书里面准备了一张卡纸，请同学们把自己想对爸爸妈妈说的话写下来折成小船送给爸爸妈妈。2、播放背景音乐（小船伴奏）3、师：让我们带着深深的爱,用亲切的声音把歌曲再唱一遍。（学生齐唱歌曲）4、教师总结:同学们的声音很动听我们每个人都有一个温暖的家,有爸爸妈妈的爱,《小船》这首歌曲所要表达的是父母对孩子无私的爱，老师想请同学们把它演唱成你对你父母的爱，回家以后把它演唱给自己的父母，并大声地说:“爸爸妈妈,我爱您!”课后反思 《小船》这首歌曲主要

6、是引导学生感受歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。在演唱中我力争创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感的歌唱，以情带声，声情并茂，充分调动每一个学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，美的熏陶。这堂课是我从学生的年龄特点出发，首先用熟悉的音乐来吸引学生，教学过程中我采取分段教学，将歌谱与歌词分两个环节教唱，我认为在学生熟悉歌谱的情况下学唱歌曲效果非常地好，学生很快掌握了歌曲。演唱方式的设计时，我用集体唱，个别唱，领唱与齐唱的方式来活跃课堂气氛，让学生在愉悦的活动中进一步加强学习，整体来说学生演唱的效

7、果让我很满意，但是个别同学在演唱时音不够准，这需要我在以后的课堂中加强训练、指导。拓展延伸环节让学生描述自己心目中的家，对学生进行思想教育，让学生懂得父母对自己的关爱，让学生感受到家庭的温暖，并学会感恩，在我让学生写下自己想对爸爸妈妈说的话时，我看到学生都写得很认真，这一点我感到很欣慰，这个环节的设计我很满意。这节课总体来说，较好地完成了教学任务，达到了预期的目标。通过此次上课，是我深刻地领悟到:作为音乐老师要根据学生情况，把音乐知识与技能融于音乐活动中，让学生在音乐实践中逐步获得浅显的音乐基础知识与技能。一味地追求情感的激发，体现出来的

8、情感是很空洞、没有实质内涵的，无法让学生真正的得到美的享受和熏陶。