德育与心理健康教育功能整合与策略创新研究结题

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1、班主任德育与心理健康教育实效性研究结题报告柳河县圣水杨凤香自2015年，我申请,课题以来，我们积极进行理论和实践探索，取得了一定成果。本报告将从课题研究的背景与理论基础、研究的过程回顾、研究的结果等三方面对本课题进行总结课题研究的背景学校教育的目的是提高人的素质，促进人的身心全面发展，这是时代对教育提出的要求。人作为身心的统一体，心理的健康发展是人的全面发展的重要方面，作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。现状分析经过长期观察，我认为当前中学生中普遍存在的心理问题表现

2、为以下几个方面：1、情绪方面的极不稳定，喜怒无常。当其情绪喜悦时，学习积极性高涨，与别人相处和谐；当其情绪烦躁忧郁时，学习积极性低落，与别人难以友好相处，甚至出现逃学、打架、斗殴等现象。2、意志方面一般为忧柔寡断、虎头蛇尾，自制力差，易受暗示。当其情感冲动时，自制力较差，不能正确对待自己和控制自己，当外界诱因强烈时，容易动摇。当学习中碰到困难，生活中遇到不顺心的事时，就表现为悲观、失望，甚至退缩，意志崩溃，破罐子破摔。3、性格方面的因素是中学生心理问题中较为典型的一种，一般表现为：⑴自私狭隘型，常为一点小事而跟别人闹意见，斤斤计较，并且在很长时间内不能自解脱，甚

3、至耿耿于怀；⑵自大自负型，自以为是，瞧不起人，缺少对别人的欣赏与尊重，且受挫能力差；⑶自卑怯懦型，这类人较为孤僻，不合群，做事忧柔寡断，唯唯诺诺。4、青春期综合症。表现为：⑴中学生进入青春期后，随着生理的发育发展，心理上也发生变化。一些学生情感上有了纠葛，情绪变得不安和烦躁，有时感到孤独、忧虑和苦闷，抑称为青春烦恼；⑵从某个时候起很快失去学习的兴趣和意志，打不起精神听课，表现为青春期抑郁，还有青春期幻想与所谓的“早恋”的问题等。课题界定第一、家庭教育。父母是学生的启蒙老师，家庭教育是学生所接受的最早、最根深蒂固的教育。但现在的许多学生，未受到家庭的健康教育。现在

4、的许多学生是独生子女，这就导致部分父母对自己的孩子过份娇惯、纵容和溺爱，致使孩子任性、懒惰、自私，在生活中不能自理，不能与他人和睦相处，使学生处处以自我为中心，与其他人难以相处。另外，还有部分父母因为忙于工作，特别是那些经商的父母，常年在外，只是能够满足和充裕孩子的生活花费，却缺少交流，使孩子缺少约束，缺少爱心，缺乏对别人的理解。还有部分父母离异，离异后，对子女不负教育责任，对孩子放纵，不约束孩子行为，或者对孩子随意打骂，使孩子缺少健康的家庭教育。第二、社会教育。社会上各种腐朽思想沉渣泛起：内容不健康的书籍、影视、街头聚赌、勒索，还有舞厅、酒吧、网吧、电子游戏厅

5、、卡拉OK厅等对学生的心理健康也有极大的负面影响。第三、学校教育。学校教育在学生的发展过程中起主导作用。学校通过对学生的直接、全面培养，指引着他们的发展方向，为他们走向生活、选择职业、做人处事奠定基础。但有部分学生，未受到良好的学校教育，主要表现在以下几方面：1、片面追求升学率，忽视德育教育。部分学校，一味追求升学率，注重文化教育，班团活动课改自学，甚至用来上文化课，兴趣活动课取消，甚至音乐、体育、美术也靠边站，周六、周日补课；评定学生用分数，分数好便是思想品质好。学校教育，忽视了对学生健康人格的培养。2、对顽皮学生没有采取必要、有效的措施，使这部分学生找不到归

6、宿感。有部分学生非常顽皮，经常旷课、夜不归宿，甚至少部分学生在校还参加打架斗殴、敲诈。而学校对这些学生只是采取简单的教育方式，使这部分学生在校找不到归宿感，导致他们自暴自弃，看不到自己的优点。这些主要的心理问题产生的原因尽管十分复杂，但由于中学生心理的可变性与可塑性、过渡性与动荡性等特点，因此只要班主任有的放矢地加以正确地引导、扶持、帮助和教育，这些学生所谓心理问题是能够得以纠正与调整的。课题研究的方法利用形式各样有效的方法和活动是对学生进行心理健康教育的有效途径。第一、运用思想预测的方法，预测学生的心理健康情形，及早预防和纠正。预测，即“鉴往知来”之意。思想预

7、测指根据人们思想活动发展的规律和特点，事先估计和分析产生思想问题和不良品德行为的可能性，以求及早预防和早期纠正。中学生处于青春期，在社会生活环境、家庭影响下，生理、心理趋于成熟，思想活跃，经常产生思想矛盾，处于极不稳定的状态。表面看来，思想品德的种种问题是难以预测的，但是在中学生的思想变化和品德形成过程中，必然性总是支配着偶然性，而偶然性则是必然性的反映。因此，中学生的思想品德问题总是有征兆可寻，有端倪可察，有前因后果可供思索。很多有经验的班主任，在他们新接的班级中，为了预测学生的心理健康情形，除了做那些必要的事先了解之外，往往有意特设一些情境，来预测学生心理健

8、康的程度。例如，我在新接