高考一轮复习之表文转换

《高考一轮复习之表文转换》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、图文转换之（一）表文转换学习目标1.了解什么是表文转换。2．了解表文转换题的类型。3．掌握表文转换题的解题方法。表文转换题什么是表文转换?所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。这类题型分值一般为4分。（一）图表类型：①表格式②柱状图表③曲线图表④饼状图表（二）考点要求：考查对图表信息的筛选、概括、分析的能力。要求从图表中筛选信息，进行分析、综合，能读懂数据反映出的显性信息，而后能辨别或挖掘某些隐含性信息，并用简明的语言概括观点。从根本上说，它考查了语言运用

2、中的压缩语段，语言表达的简明、连贯、准确。（三）主要考查题型：（1）写概述：直接说明图表中直观的对象特点或者数据变化（2）写结论：根据图表信息下结论，提建议、析原因、写启示使用情况人数百分比完全正确714﹪部分正确3264﹪一逗到底612﹪不用标点510﹪曲线图饼状图表格式柱状图第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是得到观点的源头。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图表信息，就可准确回答问题。表文转换题答题步骤第

3、一、整体认读图表内容。关注图表题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。三、注意题目中的关键词。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关

4、系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数)归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。答案与图表要求同一，即在转换中要包含图表的陈述对象、比较的各个项目、角度、事物发展的趋势。这些信息一定要全面准确，不遗漏。在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。一、直接表述图表信息1．(高考真题)根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。一、直接表述图

5、表信息1．(高考真题)根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。表述对象答题类型做比较看变化答案(示例)图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出//均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。做题步骤：1、读题干中的文字，了解调查对象、背景、调查目的等信息，获得答题提示和要求。2、判断图表数据类型，看数据变化情况，看变与不变。3、用文字概括数据特点，注意细节和用语，准确表达。做题经验观察认读提示分析归纳，分析归纳决定准确表述。2

6、.下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。学习成绩//随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止——上升——停止——上升”的现象。拓展提升小贴士规则变化整体概括，差异变化分类概括。3、首都经贸大学等三所高校联合进行“社会道德与信任问题”的民意调查，以下为目前热议的“老人摔倒该不该扶”问题的数据。请用文字表述两幅图的调查结果：_____________________________________【参考答案】第一幅图中，大多数人认为老人

7、摔倒应该扶；饼状图读图规律指导：1、注意”饼“各部分代表的对象及其所占比例2、舍次留主（关注最大值）第二幅图中，绝大部分人认为不扶老人的主要原因是怕惹祸上身。准确表达的办法：反映事物变化或规律时，选用词语要准确。①表明增长趋势的可用的词语有：“增长(加)了”，“增加到”，“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；②表明下降趋势可用的词语有：“减少了”，“减少到”，“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。③表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右