家乡特产知多少教案

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1、3家乡特产知多少慈溪市第三实验小学李吉【设计理念】品德与社会课程是小学中高年级开设的一门综合课程，本课程要发展学生丰富的内心世界和主体人格，进而关注每一个学生的成长，帮助学生参与社会、学习做人。这就要求我们的课堂教学要促进学生的有效学习，通过教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应与参与社会的能力，掌握必备的基础知识。我们认识到儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。了解、认识、热爱自己的家乡，应从多方面着手，知道并能介绍家乡的特产是爱家乡的具体表现。在设计《家乡特产知多少》时，首先对教材

2、内容进行处理，把家乡的概念缩小，就定位在慈溪。根据新课程提出的理念，让学生自主探索，主动学习。在教学方法上，给学生创设一个平台，让学生自己动脑动手；注重参与过程，鼓励学生尝试体验，充分体现了研究性学习的理念。【目标要求】1.了解家乡有哪些特产，感受家乡物产丰富，激起热爱家乡的豪情。2.选择一种自己喜欢的特产，尝试推销，培养能力。【教学重点】多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，知道家乡有哪些特产，感受家乡物产丰富。【教学难点】尝试推销，培养能力；激起热爱家乡的豪情。【教师准备】搜集家乡特产和祖国各地特产的资料；制作课件。【学生准备】查阅资料，了解自己

3、家乡有哪些特产。每位学生至少带一样家乡特产，交流介绍。【教学过程】一、出示课题同学们，我们的祖国像一只雄伟的公鸡屹立在世界的东方，它地域广大，物产丰富。（指图）北部有高山峻岭，这里是连绵的长白山，这儿盛产人参。在我国西北新疆，你们知道那里产什么吗？（生：葡萄）是的，那儿有非常好吃的葡萄、哈密瓜。再看海南，这里的什么很有名啊？（生：椰子）对了，椰子。这是哪儿呢？（生：浙江省）是的，我们浙江杭州山清水秀，有美丽的西湖，你看人们正在采藕呢！这些物产，都是当地特有的或是著名的产品，品质好，远近闻名，它们就是家乡的特产。（板书：特产）我们的家乡慈溪位于杭州

4、湾畔，依山面海，气候温和，阳光充足，自然条件优越，那我们的家乡有哪些特产呢，你知道吗？（板书课题：家乡知多少）二、了解特产师：你能说一说吗？（根据学生回答出示图片，补充说明。）生：我知道家乡的特产有杨梅。师：是的，杨梅是咱家乡的特产。谁也知道杨梅？生：我知道。我们慈溪的杨梅又大又甜，深受大家的喜爱。每年的6月28日是慈溪杨梅节呢。我可喜欢吃杨梅了。师：和你一样，我也挺喜欢吃杨梅的。（点击图片）瞧，多好的杨梅啊！家乡慈溪被称为杨梅之乡，在杨梅节那天，很多中外游客特地来这里品尝咱家乡的杨梅呢！除了杨梅，家乡的特产还有什么呀？生：家乡的特产还有周巷的黄

5、花梨。师：对，黄花梨也是慈溪的特产。你吃过吗？味道怎样啊？生：我吃过。味道嘛，好极了！师：是的。（点击图片）快看，大大的黄花梨真惹人爱啊！咱家乡慈溪是“黄花梨之乡”呢！还有哪些家乡的特产呢？生：还有丝瓜，它也是家乡的特产之一。师：你说得对！（点击图片）家乡慈溪的丝瓜产量是全国之首，是浙江省最大的丝瓜生产基地。丝瓜络加工成了沐浴用品、工艺品，约三分之二出口国外。（学生举手）师：你有什么疑问吗？生：什么是丝瓜络？师：有同学知道吗？生：我知道。丝瓜采收后捆扎起来，用石块压在水中，八九天后，外面的皮就成为糊状了，捞起来漂洗干净，把种子倒出来，再晒干，就是

6、丝瓜络了。师：你知道得真多！真了不起！你是怎么知道的？生：我是通过查资料知道的。师：是啊，这是个掌握知识的好方法。谢谢你告诉我们丝瓜络的小知识。家乡还有什么特产呢？生：泥螺也是慈溪的特产。师：是的。知道泥螺吗？生：知道。师：用慈溪方言讲，就是“吐铁”，很多同学都吃过吧？生：吃过。师：（点击图片）它是一种味道鲜美、营养价值高的海产品，主要产于龙山、新浦一带。还有谁能说？生：三北的豆酥糖也是家乡的特产。师：是的。三北藕丝糖、豆酥糖可有名了！清朝末年，三北藕丝糖受到慈禧太后的厚爱，被列为“御食”。除了吃的，还有很多家乡的特产呢，你知道吗？生：我老家在长

7、河，那里生产草帽。我知道金丝草帽是家乡的特产。师：对，长河是“草编之乡”，那里的草编妇女心灵手巧，技艺高超，编织的草帽制工精美，深受大家的喜爱。还能继续说咱家乡的特产吗？生：我还知道家乡的特产有毛绒玩具。生：我知道家乡的特产有龙南茶。生：我知道家乡的特产有棉花。……师小结：我们家乡的特产真不少！有大自然赐予我们的，像杨梅、茶叶、泥螺、黄花梨；还有勤劳的慈溪人亲手制作的，像金丝草帽、豆酥糖、毛绒玩具。我们的家乡人杰地灵，物华天宝。让我们再在音乐声中尽情地欣赏。（观看图片）师：看了这些图片，你有什么收获啊？生：我知道了蜂产品也是家乡的特产。生：我感受

8、到家乡的特产真多！生：家乡的特产真丰富！生：家乡的特产那么多，家乡的人们那么勤劳，我喜欢我们的家乡慈溪！生：我很自豪，因为我看到了那么多