二〇一二学年第一学期中二班班级工作总结(中二班陆嘉怡)

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1、黄埔区育蕾幼儿园金港附属幼儿园二○一二学年第一学期中二班班级工作总结学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中二班的三位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长。跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在

2、了解的基础上，进行个别的关注和帮助：（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展。（二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯。（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面

3、，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养。通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育。本学期我们三位老师以园的指导方针结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展。开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识，并结合了日常生活，开展消防安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力。帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信。培养了幼儿积极主动参加

4、各项体育活动。三、培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流。本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。四、提高幼儿

5、的合作意识，增强了幼儿之间的友谊。进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在区域活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。首先，为幼儿树立合作的榜样。老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一位教师组织幼儿进行操作活动时，另一位教师主动帮着摆放、分发材料；另一位教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提

6、供了积极的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在建构区活动中4位幼儿一起合作搭建积木。操作区域中二位幼儿一起合作操作玩具等，教师发现后都是积极的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机。同时，在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。其次，教给幼儿合作的方法。教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作，遇到矛盾时，要协商解决问题。当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用。当同伴遇到困难时，要主动用动作

7、、语言去帮助他。当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋友协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。五、围绕主题活动《牙刷》，开展丰富多彩的教育活动。本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开设了主题活动《牙刷》。通过幼儿每天都会接触到的小小牙刷为切入口，让幼儿认识牙刷，了解牙刷，知道正确的刷牙步骤，懂得保护自己的牙齿。在这个主题活动中我们与孩子围绕着牙刷开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，幼儿从各各方面得到了