高三复习 细胞膜和细胞核练习题

《高三复习 细胞膜和细胞核练习题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课后限时练(五)　细胞膜——系统的边界细胞核——系统的控制中心一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．根据下图分析神经细胞，相关叙述错误的是(　　)A．此图不可表示突触小泡膜B．静息电位的形成可能与膜上的⑤等载体有关C．若此图为突触后膜，则突触间隙面向图示膜的A面D．若将神经细胞膜的磷脂单分子层铺展在空气—水的界面上，则④与水面接触解析　静息电位的形成与K＋的外流有关，K＋外流与膜上的⑤等载体有关；A面含有糖蛋白，糖蛋白分布在细胞膜的外表面，因此突触间隙面向图示膜的A面；③为亲水的头部，④为疏水的尾部，因此将神经细胞膜的磷脂单分子层铺展在空气—水的界面上，③与

2、水面接触。答案　D2．有关“细胞膜——系统的边界”叙述正确的是(　　)A．同一生物体内的细胞之间，细胞膜上糖蛋白均完全相同，以便于细胞识别B．细胞对大分子物质的吸收体现了细胞膜的流动性，而对K＋的吸收则与流动性无关C．抗体与病毒囊膜上的抗原物质结合，体现了细胞膜的信息传递功能D．温度、pH等条件可改变细胞膜的流动速度，影响其信息传递功能的发挥解析　同一生物体内的细胞由于分化程度不同，造成膜蛋白质出现差异。细胞膜对物质吸收都是以流动性为基础的。病毒囊膜不是细胞膜。细胞膜活性受多种条件影响，例如低温麻醉可影响神经细胞之间的递质联系。答案　D3．美、英研究人员相继宣布，“去除排斥基

3、因”的猪已经降生。人们可以利用这种猪大量“生产”适用于移植手术的器官。在此之前如果把猪器官移植给人体，人体的免疫系统能识别猪细胞上的X物质，从而发生强烈的排异反应，X物质所处的位置和化学成分分别是(　　)A．细胞膜　类脂B．细胞膜　糖与蛋白质的复合物C．细胞核　脱氧核糖核酸D．细胞质　蛋白质解析　此题综合考查对蛋白质的识别功能、细胞膜的结构、移植免疫的原理的理解。免疫识别依赖于细胞膜外侧的糖被，即糖蛋白。答案　B4．功能越复杂的细胞膜，其蛋白质种类和数量越多。下列除哪项外，均属于正常机体细胞膜上的蛋白质(　　)A．具有信息转换功能的受体蛋白B．具有运输功能的载体蛋白7C．具有

4、识别功能的糖蛋白D．具有免疫功能的球蛋白解析　兴奋在突触间传递时，突触后膜(另一个神经元的树突或胞体膜)上的受体蛋白具有信息转换作用，能将化学信号转换成电信号；载体蛋白存在于细胞膜上，具有运输作用；糖蛋白存在于细胞膜上，具有识别作用；具有免疫功能的球蛋白指的就是抗体，主要存在于血清中，只有在异常条件下(过敏反应)，才吸附在某些细胞膜上。答案　D5．下图是甲、乙两细胞间信息交流的模型图，a表示信号分子，下列与之相符的叙述是(　　)A．若甲是精子，乙是卵细胞，则a是性激素B．若甲是甲状腺，乙是下丘脑，则a是促甲状腺激素C．若甲是胰岛A细胞，乙是肝细胞，则a是胰岛素D．若甲是T细胞

5、，乙是B细胞，则a是淋巴因子解析　本题考查细胞间信息交流的方式，意在考查考生的识图能力和综合分析能力。性激素作用于雄性或雌性生殖器官，不是精子与卵细胞之间传递信息的物质，故A项错误。甲状腺合成甲状腺激素，可通过反馈调节作用于下丘脑，故B项错误。胰岛A细胞分泌胰高血糖素，通过体液传递作用于肝细胞，故C项错误。T细胞接受抗原刺激后可产生淋巴因子，淋巴因子作用于B细胞。促使B细胞增殖分化，故D项正确。答案　D6．如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是(　　)A．受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合B．膝跳反射时，传入

6、神经元引起传出神经元兴奋C．甲状腺细胞对促甲状腺激素的反馈调节D．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流解析　本题考查细胞间信息交流的方式，意在考查考生的分析理解能力。受精作用时，精子和卵细胞的识别和结合是通过细胞膜接触实现的；神经元通过释放神经递质进行兴奋的传递，甲状腺细胞分泌的甲状腺激素可反作用于垂体，抑制垂体分泌促甲状腺激素，以上两种情况属于细胞间通过相应物质间接传递信息；高等植物细胞之间通过胞间连丝可直接进行信息传递。答案　A7．下列没有涉及细胞间信息交流过程的是(　　)7A．花粉与柱头相结合B．高等植物细胞间依靠胞间连丝相互交换某些物质C．甲状腺细胞表面的糖蛋白结

7、合垂体细胞分泌的促甲状腺激素D．抗体与异物蛋白结合解析　A、B、C选项内容都涉及细胞间的信息交流，而D项中的异物蛋白是物质，其与抗体结合不涉及细胞间的信息交流。答案　D8．下列有关细胞核的叙述，正确的是(　　)A．口腔上皮细胞中的细胞核不经染色在光镜下就清晰可见B．核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出C．甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色D．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈现环状解析　本题考查细胞核的结构、对DNA染色的方法、原核细胞的结构特点等，意在考查考生的识记能力和综合运用能力。口腔上