北京师范大学333教育综合

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1、北京师范大学333教育综合一．参考书目王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，高等教育出版社2005年二．考试分析接下来给咱们分析一下最近几年的考试题目。考试题型名词解释简答论述分值101525数量442考试内容结构科目名词解释简答论述合计教原20（10*2）30（15*2）2575中教史101525外教史101525教心25

2、25教原：50%中教史：17%外教史：17%教心：17%历年真题变化：题型：名解，简答，论述；17年选择题量：14（6-4-4，,2016年及以前）26（15-4-4-3,2017年）10（4-4-2,2018年）分值：题型2017年及以前2018年名解510简答1015论述2025从这个历年真题的题型题量以及分值上边来看的话北师大的题型是没有多大的变化的，题量的话是在减少，分值是在增加历年真题变化：（1）历年考试取向：大部分基础考点，个别细化延伸艾宾浩斯的遗忘曲线、全纳教育、当前中小学教育存在哪些

3、主要问题？（2）历年考察重点教育学原理：教学（10次）德育、教育的概念（6次）、课程（5次）中国教育史：现代教育家的教育探索（6次，陶行知教育思想）私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基（4次）、近代教育体制的变革（4次，蔡元培的教育思想）外国教育史：欧美教育思想的发展（20次、杜威的教育思想）教育心理学：学习动机（5次）、知识的建构（5次）、学习及其理论解释（4次）（3）历年高频考点教育学原理：教育、教育目的、教学原则与方法、德育过程与原则中教史：蔡元培、陶行知外教史：杜威、洛克、终身教育思潮教心：学

4、习动机理论、奥苏贝尔有意义的学习、最近发展区