第4课《金色花 荷叶·母亲》

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1、匿nì：隐藏，躲藏。匿笑：偷偷的笑。蒂dì：花或瓜果跟枝茎相连的部分梗gěng：植物的枝或茎。摇摆yáobǎi：摇动;摆动沐浴mùyù：洗澡祷告dǎogào：宗教徒向神求保佑。阴影yīnyǐng：由于光线直进的特性,遇不透光物体而形成的一个暗区,俗称“影子”。也用于比喻，如她心头笼罩着失望的阴影。姊妹zǐmèi：姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称繁杂fánzá：繁琐而杂乱。烦闷fánmèn：心里厌烦而郁闷;不畅快徘徊páihuái：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。遮蔽zhēbì：遮挡;拦挡覆盖fùgài：遮盖;掩盖心绪xīnxù：心思;心情(多就安宁或紊乱说)荫蔽yìnbì：遮蔽

2、；隐蔽；庇荫。菡萏hàndàn：荷花。敧斜qīxié：倾斜，歪斜。散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。了解散文诗：金色花金色花泰戈尔泰戈尔：印度作家、诗人，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等，曾获1913年诺贝尔文学奖。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。诗歌主题：歌颂爱、自由、光明走近作者一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？初读知情这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。“你到哪里去了，你这坏孩子？

3、”——母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜妈妈很长时间没有见到孩子，不免有些着急，一见到孩子，又惊又喜，嗔怪孩子不说一声就走了。“我不告诉你，妈妈。”得意而善意的谎言，体现了孩子的淘气、调皮的性格和对母亲的爱恋。为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事。并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？我想回报母亲炽热的爱，为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。感悟探究因为“我”想回报母亲无私的爱。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，所以不让妈妈知道是不图妈妈夸奖，只求妈妈快乐。仿写延情这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”

4、来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。----写法探讨仿写延情请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。小结：这首散文诗通过写孩子与母亲嬉戏的过程，表现了孩子对母亲的真挚深厚的感情前面我们学习了印度著名诗人泰戈尔的《金色花》，我们被浓浓的母子情所感染和感动。是的，母爱是人世间最无私、最仁慈、最宽容、最伟大的爱。正是因为有了母爱我们每一个人才感到幸福无比。今天就让我们跟随着著名作家冰心去寻找一份幸福、一份感动。荷叶母亲冰心冰心(1900－1999)原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读

5、者》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。1、题目是“荷叶·母亲”，荷叶何以让作者想到母亲？因荷叶倾侧过来覆盖红莲,无畏地为红莲遮蔽,正如母亲为自己遮风挡雨,所以作者被感动了.感悟—①作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表。·环境红莲心情一写红莲二写红莲三写红莲感悟—①作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表。·环境红莲心情一写红莲繁杂的雨声；浓阴的天开满，亭亭烦闷二写红莲雷声作了；雨愈下愈大左右倚斜不适意三写红莲雨点不住地打着；在大荷叶的覆盖下不摇动不宁的心绪散尽；感动2.找

6、出文中集中感受到母爱的句子？它流露出作者怎样的情感？母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？对母亲感激、赞美之情荷叶护莲图我心中深深的受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。点明主旨深化中心母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？母亲是保护自己度过人生路上的坎坷与磨难的人。指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情、表达思想的写作手法。借景

7、抒情：荷叶护莲母亲呵护儿女感激、赞美母亲小结这篇散文借景抒情，以花喻人，以荷叶为红莲遮蔽风雨比喻母亲为儿女荫蔽人生风雨，歌颂了伟大的母爱，表达了对母亲由衷的感激和赞美之情。当堂训练这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。你也可以用这种手法写一句话来表达对母亲的爱。母亲，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿，除了你，谁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例子：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？参考示例1、母亲啊，你是雨露，我是禾苗