《基础教育课程改革纲要》试题及答案

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1、《基础教育课程改革纲要》试题及答案一、填空题（每空1分，共25分）      1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要( 面向现代化 )，(  面向世界  )，(  面向未来  )”，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。      2、新课程的三维目标是(知识与技能)目标、( 过程与方法 )目标和( 情感态度与价值观 ) 目标。      3、新课程的课堂实施要改变传统的以( 教师 )、( 课堂 )、( 书本 )为中心的状况。      4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调( 学课本位)、( 科目过多 )和 ( 缺乏整合  )的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时

2、比例，并设置( 综合课程  )。      5、在教学实施中，新课程倡导学生(主动参与  )、(乐于探究 )、(勤于动手 )。      6、对于学生，新课程强调要建立( 促进学生全面发展  )的评价体系。      7、各学科课程标准是教材编写、( 教学  )、(评估  )和(考试命题 )的依据。      8、新课程指出，要改变课程评价过于强调(甄别与选拔  )的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。      9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为(开发者 ) 。10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现(教学内容 )的呈现方式、（教师的教学  ）

3、方式和(师生互动 )方式的变革。　二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每小题2分，共10分）      11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到(   B   )      A . 充分地传授知识                   B. 尊重学生人格，关注个体差异      C. 培养学生正确的学习态度           D. 让学生自主地选择课程      12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段(   A   )      A. 以综合课程为主                     B. 以分科课程为主         

4、      C . 分科课程与综合课程相结合          D. 分科课程为主，综合课程补充      13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异(  C    )      A. 完全由学生自己决定如何学习      B. 将学生分按优、中、差分班教学      C . 使每个学生的特长都得到发挥      D. 大力培养单科独进的尖子生      14、新课程的核心理念是(   A   )      A. 为了每一个学生的发展                B. 更好地提高学生成绩              C . 满足社会、家长提高升学率的需求     D. 提高

5、每一位教师的教学水平      15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( B   )      A. 充分认识知识对社会的价值  B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合      C . 让学生尊重知识尊重教师    D. 将知识转化为巨大的经济利益 三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×；每小题2分，共20分）16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（ ×   ）  17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（ √   ） 18、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（ ×   ）    19、新

6、课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。（ ×   ）        20、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（ ×   ）                           21、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。（ √    ）22、《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品

7、德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（   ×    ）                 23、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（ ×   ）24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（ √   ）       25、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。( ×   ）      四、简答题（每小