物理人教版八年级上册显微镜和望远镜

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1、《5.5显微镜和望远镜》教学设计课题5.5显微镜和望远镜教者刘成教学目标1、知识与技能：了解显微镜和望远镜的基本结构。2、过程与方法：尝试用已有的科学规律解释具体的问题，获得初步的分析概括能力。3、情感态度与价值观：初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。教学重点知道显微镜和望远镜的基本结构。教学难点利用两组凸透镜成像的规律和理解显微镜和望远镜的原理。课型新授课教具多媒体课件、放大镜教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、复习提问、引入新课：二、进行新课：小组活动：利用两个放大镜观察小箭头展示观察结果1、显微镜：（1）结构：显微镜由两组透镜组

2、成，都相当于凸透镜。物镜：对着物体的一组透镜叫物镜，焦距很短。目镜：对着眼睛的一组透镜叫目镜，焦距很长。反光镜：是凹面镜。（2）原理：物镜：成倒立、放大的实像。目镜：成正立、放大的虚像。反光镜：发光，使物体明亮。（3）成像过程：物体在物镜的焦点以外，离焦点很近，得到一个放大的实像，目镜以这个实像物体，得到它放大的虚像。2、望远镜：（1）构造：物镜：使远处的物体在焦点附近成实像。出示课件启发学生思考引入新课组织学生进行活动展示结果引导学生观察显微镜总结显微镜的构造出示课件引导学生分析成像原理进一步理解目镜和物镜的作用出示课件引导学生目镜：靠近眼睛，

3、作用相当于一个放大镜。（2）原理：物镜：成倒立缩小的实像。目镜：成正立放大的虚像。感觉像变大的原因：增大了视角。（3）成像过程：3、视角：定义：物体两端到眼睛光心的夹角叫视角。影响视角大小的因素：物体的大小和物体到眼睛的距离。应用：视角越大，看物体越清晰。显微镜和望远镜就是利用了它们增大了视角。三、小结：请学生对本节课的内容进行总结。四、作业：P1061、2（选做）观察望远镜总结望远镜的构造分析成像原理引导学生分析视角的大小与物体的大小和距离的远近有关多媒体出示学生思考回答板书设计5.5显微镜和望远镜1、显微镜：（1）原理：物镜：成倒立、放大的实

4、像。目镜：成正立、放大的虚像。（2）成像过程：2、望远镜：（1）原理：物镜：成倒立缩小的实像。目镜：成正立放大的虚像。感觉像变大的原因：增大了视角。（2）成像过程：3、视角：课后反思本节课通过分组实验使学生亲身经历探究过程，培养学生的合作能力，体验探究乐趣，掌握科学求知的方法，通过运用信息技术和实验操作相结合，既激发了学生的学习兴趣，又提高了教学效率。收到了良好的教学效果。