物理人教版八年级上册第五节 光的色散

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1、第五节光的色散张家湾九年制学校汪婷婷教学目标1、了解光的色散现象，知道白光是复色光。2、知道色光的三原色和颜料的三原色。3、初步了解太阳光谱和看不见的光。4、初步认识红外线和紫外线及其作用。教学重难点重点：光的色散现象、光的三原色。难点：探究光的色散现象。教学方法：观察法、讨论法、讲授法课时安排：1课时教学过程：（一）创设问题情境：大家听过这首动听的歌吗？雨过天晴，在天空可能出现美丽的彩虹，十分壮丽，同学们知道这是为什么吗？(多媒体出示图片）[思考]当一束白光射到三棱镜后会出现什么现象？（教师多媒体展示）[板书]第五节　光的色散[温故知新]请同学们回忆前一节学习的内容，并回答：1、光的折射遵

2、循什么规律？2、光的折射中入射角与折射角的关系。3、如图所示，画出光线通过三棱镜后的折射光路图。（学生回答，教师归纳）（二）进行新课：[多媒体演示]出示教学目标、教学重难点。一、光的色散[多媒体展示图片]是谁先研究光的色散现象的呢？（师生共同完成）[多媒体演示]让学生在观看的过程中体会并得出结论。光的色散教师引导学生分析实验现象，启发学生把感性认识理性化.师生共同活动得出以下结论：（1）太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的色散。（2）白光不是单色光，而是由各种色光混合而成的，是复色光。（3）太阳光（白光）是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光混合而成的。（4）太阳光中

3、的红光偏折最小，紫光的偏折最大。[师生共同讨论]天空中的彩虹是怎么形成的？（多媒体展示）二、色光的混合[提出问题]彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢？（多媒体展示图片）1.色光的三原色：红、绿、蓝[思考]色光的三原色及色光的混合。色光红+绿绿+蓝红+蓝红+绿+蓝色光的混合黄色青色品红色白色2.颜料的三原色：品红、黄、青[比较]光的混合与颜料的混合。颜料混合品红+黄品红+青黄+青品红+黄+青混合后可看到的颜色红色蓝色绿色黑色三、看不见的光[思考]请同学们阅读课本P86页，通过师生共同讨论完成。1、什么是太阳光谱？2、什么样的光叫红外线？红外线的特点及应用有哪些？3、什么样的光叫紫外线？紫外线

4、的特点及应用有哪些？[多媒体展示]通过观看图片来体会红外线和紫外线在生活中的应用。（三）巩固练习：多媒体练习（四）回顾小结：这节课我们学到了什么？（五）知识扩展：（六）布置作业：动手动脑学物理第2题板书设计：第五节光的色散一、光的色散：白光是复色光，它由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成。二、色光的混合：1.色光的三原色：红、绿、蓝2.颜料的三原色：品红、黄、青三、看不见的光：1.太阳光谱2.红外线3.紫外线