团委副书记述职报告与团委宣传部副部长的述职报告范文汇编

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1、团委副书记述职报告与团委宣传部副部长的述职报告范文汇编第4页共4页团委副书记述职报告创新服务好团区委办公室工作。这三年来，虽然有近半的时间和精力都在参与区中心工作，但对分管的团委办公室没有放松，我着重从强化服务、管好事物、辅助政务这三方面做好管理工作。一是强化服务。在办公室实行了首问责任制，要求每位办公室人员对来人来访热情接待，问明来由，做好汇报、协调、办理等工作。一月一小结一交流，通过强化办公室人员的服务意识来转变工作作风，提高工作质量和效率。二是管好事务。按照严格管理、规范管理的要求，新制定了公章使用，文件收发、传阅、会签，车辆使用登记、信息上报等管理办法，进一步建立健全办公室内部

2、管理的各项规章制度，努力形成了用制度管人，按规章办事的工作格局。三是辅助政务。在区创先争优、解放思想、四百四进四促、作风建设、服务三个年等各项主题教育实践活动中，针对团委工作性质和实际，及时制定工作方案，落实工作职责，指导活动开展，整理上报信息，及时总结自查，圆满完成活动的各项规定动作，并创新开展了xx青年创业创新行动，大力推动青年创业创新，打响了社区阳光矫正行动、让爱成为一种习惯等活动品牌，成功举办共青团第三次代表大会。第4页共4页3、创新服务好青少年群体民生。今年，我担任了区少工委主任，具体负责xx青少年事务，5个月来，着重做了：深入开展青少年理想信念教育实践活动。在全区团干和团员

3、青年中广泛开展社会主义核心价值体系学习教育活动，在全区各中学青少年中开展戴团徽、唱团歌、举团旗主题活动，加强团员意识教育；在全区各小学中开展争当新时期xx好少年活动。深入开展青少年思想道德实践教育。将青少年价值观教育作为今年思想道德教育的重点。2月，xx小学的少先队分层教育经验在xx省少工委五届五次全委（扩大）会上做典型交流。广泛开展大中学生三下乡、四进社区、雏鹰争章、手拉手等活动，加强青少年思想道德、社会公德、家庭美德教育。深入开展关爱农民工子女结对行动。在摸清我区农民工子弟学校、农民工子女较为集中的学校的基本情况及主要服务需求后，按照就近就便、一个单位团组织对接一所学校的原则，动员

4、市级各大中专院校、机关企事业单位团组织、青年志愿者组织，逐个落实结对单位，实现全覆盖。三、严于律己，不断提高和谐相处的能力严于律己、宽以待人，不仅是对青年干部生活作风的要求，也是一个人人格魅力之所在。我努力做到：1、服从安排讲大局。作为副职，在工作中积极谏言献策，努力当好配角，做到参谋参到点子上，力气使在关键处。工作中尽责不指责，到位不越位，用权不争权；在活动中，服从领导、顾全大局、精心组织、亲自督阵、确保成功，树立团干部求真务实的良好形象。第4页共4页2、遵守规定讲纪律。带头严格遵守单位的各项规章制度，带头执行单位以及书记办公会的各项决定。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。与领

5、导、同事共事又共心，补台不拆台；对下级严格不严厉，放权不放手，给他们充分锻炼的机会。3、默默奉献讲作风。作为一名年轻干部，我时刻严格要求自己，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。团区委人少事多，经常需要牺牲晚上休息时间加班，虽然生活很清苦，工作很辛苦，但我始终以苦为荣，苦中求乐。过去的三年，是全区共青团工作上台阶的三年，xx共青团工作在全市有一定的位次、在全区有一定的影响。我个人虽然取得了一点点成绩，但不可避免地存在着一些缺点和问题，如对理论学习认识还不到位、离争创一流的工作干劲还有差距等。在以后的日子里，不管身处何种岗位，我将扬长避短，乘势而上，争取取得更大的成绩，谱写更美的人

6、生篇章。第4页共4页团委宣传部副部长的述职报告范文尊敬的老师、主席团：你们好!大一下学期的工作已接近尾声，我作为分团委宣传部的副部，配合部长以及各位干事一起完成了宣传部的本职工作以及主席团分配的各项任务。下面我对自己本学期的工作作一个详细的汇报：首先我们宣传部的本职工作是编辑出版贸经系的报纸《贸经青年》。致力于做好贸经系的宣传工作。本学期主要完成了29～32期的报纸，将我们贸经系的大小事件通过文字向各位领导以及每位学生展示了出来。当然在这方面我也要做出深刻的检讨。每期报纸都拖到了最后才完工，与我们每个人都有很大的责任。我感觉我的责任主要在于没有很好的协调自己的时间，以及对个个部员能力的

7、利用。在此做出深刻的自我批评并吸取教训，争取在下个学期能更上一层楼。其次主要是完成主席团分配的工作以及配合个部门完成工作。主要的大型活动是校运动会。我们部门与学生分会的宣传部组成了宣传组，攥着以及投递广播稿。在这方面我们圆满的完成了任务。进入学生会已经一年了，回顾这一年的时间，我感觉既充实又欣慰。在各位学长学姐的帮助下，我的工作能力得到了很大的提高。在这一年的工作中，有所得也有所失，所以总结了三个方面的不足需要改进。一是要继续提高认识水平;二是