教育局领导半年述职报告与教育局领导干部个人述廉报告汇编

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1、教育局领导半年述职报告与教育局领导干部个人述廉报告汇编第8页共8页教育局领导半年述职报告一、上半年工作完成情况（一）顺利、稳妥地实施了两项改革工作。第8页共8页一是中小学人事制度改革。自去年x月6日，全省中小学人事制度改革电视电话会议召开后，我们立即开始筹备我市的改革工作。为切实做好这项改革工作，钱市长带队专程到齐齐哈尔学习借鉴成功的作法和经验，多次召开会议研究我市改革的具体实施办法。根据全省中小学人事制度改革的总体精神，我们先后同市人事局制定了我市中小学人事制度改革实施方案、中小学机构改革实施方案、人员分流工作实施办法等5个改

2、革文件，为此次改革的顺利实施提供了政策保障。在整个改革过程中，我们坚持“先竞聘后分流”的原则，既要防止骨干教师流失，影响教学质量，又要避免出现大面积空岗，增加财政负担。结合我市的实际情况，在执行省定政策的同时，我们会同市人事局并报请市政府同意，制定了灵活的政策，对符合条件的人员可以办理退休、退养、病退、待岗等手续。整个改革包括校长聘任和教师聘用（双聘）两部分，有30人通过竞聘走上校长和副校长岗位，竞聘后分流1284人，改革（双聘）工作已于xx年3月1日全部结束，目前正在积极进行分配制度改革的尝试工作。通过这次改革，进一步优化了教

3、师队伍的人员结构、知识结构、年龄结构，在中小学初步形成了优胜劣汰、奋勇争先的激励竞争机制，为广大教师初步搭建起了展示才能的空间。二是实行了普通高中招生办法改革试点实验。在长时间调研、论证的基础上，制定出台了《鹤岗市教育局高中招生办法改革实施方案（试行）》。《方案》重点加强了对学校和学生评价过程的考察，在对学校综合评估的基础上，将高中招生指标配额到校，根据学校的综合办学情况确定配额指标，学校根据学生综合发展情况对学生进行科学评价，改变了传统的按学生文化课成绩由高到低录取的办法，促进了学生全面发展和素质教育的实施。（二）大力改善办学

4、条件，整体办学水平进一步提高。一是重点帮助问题严重、条件相对薄弱的学校改善办学条件。上半年，先后为育英小学、欣虹小学、四中、七中、十六中、第一幼儿园等17所学校的厕所、屋面防水、围墙、下水、锅炉等22个项目进行了维修，共计投入资金92.3万元，使这些学校的办学条件得到了较大改善，促进了整体办学水平的提高。第8页共8页二是强化学校管理，向管理要效益。为了进一步加强管理，提高资金的使用效率，我们利用近一个月的时间，先后对市属58所中小学校和幼儿园行政管理工作进行了专项检查。检查内容包括财务管理、经费使用、收费管理、统计管理、改善办学

5、条件，以及设施使用维护、文秘政务、档案、办公自动化建设、安全稳定等工作。通过此次专项检查，使市教育局全面了解了各中小学目前的实际状况，提高了资金投入方向的准确性和资金使用效益。这次检查之后，我们将通过“以奖代拨”的形式，有针对性地加大学校基础设施的投入和改造，大幅度改善办学条件。三是科学调整学校布局结构，提高教育资源的使用效益。在xx年基础上，上半年已经做好了学校网点布局调整的前期准备工作，计划将西山小学和六中合并，在六中办九年一贯制学校；将兴山三校和十四中合并，在十四中办九年一贯制学校；将新井小学和新一二校合并，在新一二校办学

6、；将育英小学和大陆小学合并，在大陆小学办学。学校布局调整后，将使有限的教育资源得到充分利用，既避免了资源浪费，又有利于学校均衡发展。第8页共8页教育局领导干部个人述廉报告根据市考核办《关于做好xx年度考核的通知》中有关述廉的要求，联系自己的思想、和生活实际，对照中央和省、市关于领导干部廉洁自律的各项规定，认真进行了梳理和反思，现将有关情况报告如下：一、加强学习，提高廉洁从政的思想认识。党员领导干部廉洁从政，是新时期从严治党、端正党风的重要前提，是维护政治、社会稳定的重要保证。一年来，始终把加强学习，提高自身思想修养作为的出发点，

7、认真学习领会中央和省有关文件和领导同志的讲话精神，廉洁从政意识不断提高。一是认真学习党风廉政建设的各项规定，把握从政行为规范。在学习中，时刻牢记《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则(试行)》和《中国共产党中央国务院关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》，深刻领会党的十六届五中、六中全会和省纪委一次全会关于领导干部廉洁自律各项要求以及领导讲话的精神，更加清晰地认识了我们党风廉政建设和反腐败斗争的重要性，深刻掌握了党员领导干部廉洁从政的行为规范，大大增强了自我约束能力，保持了共产党人的高尚情操和高风亮节，从思想上构筑防

8、腐拒变的牢固防线。第8页共8页二是高扬“树正气、讲团结、求发展”的主旋律，身体力行“三个代表”。“树正气、讲团结、求发展”体现着辩证唯物主义和历史唯物主义精神，是“三个代表”重要思想的具体体现。通过不断学习和认识，对其丰富内涵有了更加深刻的理解和领悟，进一步强化