同步小康驻村干部工作半年述职报告与名师工作室述职报告汇编

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1、同步小康驻村干部工作半年述职报告与名师工作室述职报告汇编第5页共5页同步小康驻村干部工作半年述职报告尊敬的各位领导、同志们：大家好!我叫xx，是xx村远程教育管理员。按照镇党委的要求，本人有幸被纳入xx村同步小康驻村工作组组员之一，我村驻村工作组共五位同志组成。自驻村工作开展以来，我村驻村干部认真当好政策宣传员、致富领航员、矛盾调解员、民生服务员、党建指导员，有力地推动了我村经济发展和同步小康进程。现将本人驻村工作述职如下：一、具体工作1、切实抓好同步小康驻村帮扶工作，我村主要产业为种养殖，给群众讲解猕猴桃、折

2、耳根、肉牛饲养等一系列种养殖及防治病虫害等知识，利用远程教育这一平台，运用和掌握好现代化农业生产技术，做新形势下科技型农民。2、培养增收示范户。结合农技推广体系改革，实行技术包示范户，示范户带普通户，xx村发展了10个示范户增收效益十分显著。3、协助村两委处理疑难问题，帮助村民出具申请及证明;为考入三本以上高等学校的贫困对象申报雨露计划.圆梦行动补贴资助;帮助参军人员网上注册报名;入户收取合医款;摸底排查我村流动人口;协助村两委解决了多起家庭纠纷，维护了地方稳定大力发展技术培训。第5页共5页在xx村组织种养殖户

3、及村民培训学习3次，使村民更好的掌握和运用好最新的种养殖技术，共培训225人次。5、基础设施得到改善。我村文化大院、幸福院、二组安置路灯20盏现已完成，自来水入户率达到100%，电视覆盖率达100%，电话入户率达92%以上。xx村一组被纳入美丽乡村规划，现施工中。6、协助村支部开展全面推进三会一课制度，村级组织建设得到加强。7、认真落实三项制度，协助村建立完善民情档案，驻村工作每天都有记录，每周都有写民情日记三篇以上。二、廉政建设严格执行《党员干部廉洁从政若干规定》，廉洁从政，严于律己，工作中不吃、拿、卡、要，

4、树立党员干部形象。在下半年的工作中，工作组将进一步坚持紧紧依靠镇党委政府的领导，积极支持驻村、村支两委工作，牢记驻村工作职责，发挥组织协调帮助作用，以村为家，按照《xx村驻村工作组xx年度工作计划》抓好落实，努力为xx村经济和社会建设添砖加瓦，为xx村建成小康做出积极贡献。以上是我的述职报告，敬请各位领导、村支两委成员、党员干部及村民代表们审阅、批评指正，谢谢大家!第5页共5页名师工作室述职报告一：开展的活动情况：（一）网上"刘峰工作室"建设：作为济南名师建设工程人选，"刘峰工作室"网上博客围绕研究初中语文教学

5、，已发表博文六百五十多篇，访问量已达223,000之多，苦心经营，力争不负"优秀济南市名师工作室"称号。（二）支教送教xx年，先后数次赴三中、六中、刁镇、相公等中学参加我市名师办组织的名师下乡支教送教活动。（三）义务辅导在xx年暑假期间，积极响应我市教体局在初中学段开展"走进乡镇"义务辅导活动，先后赴龙山、三中、文祖、圣井等中学参与我市的名师下乡义务辅导活动，为传播章丘初中教师伟岸正直、阳光大气的正能量，洒下了汗水，付出了辛劳。（四）定点支教本学期，根据章丘市教育局《关于开展名师工作室定点支教活动的实施方案》要

6、求，多次赴定点学校圣井中学参加支教活动。本学期的支教活动主题为"同课异构，提升语文课堂教学品级".采取的形式主要有两种；一是由"刘峰工作室"成员和定点支教学校语文组的老师共同展示同一课题和同一课型，有我进行点评和重构；二是我针对初中阶段普遍较为薄弱的写作教学执教示范课供该校的老师借鉴和商讨。精心组织，认真实施，使定点支教活动不走形式，取得实效，充分发挥工作室主持人的带头辐射作用。二：取得的主要成绩第5页共5页（一）教育教学工作方面作为一名骨干教师，我已经连续十二年担任初三语文毕业班的教学工作。今年又在教育教学方

7、面成绩斐然，所执教的15班、16班的语文成绩在xx年济南市中考中成绩优异，再一次为我市高中学段输送优秀毕业生竭尽全力，xx年教学量化成绩再一次在我校名列前茅，本人也再一次荣获校优秀教师的荣誉称号。现担任九年级三班的语文教师及九年级语文课外辅导教师，爱岗尽职、殚精竭虑。在本学期学校组织的数项测试中，所教学生的语文成绩已由刚接手时的落后情况跃居为级部中上游水平。注重对特长生的培养，xx年12月，在精心修改的基础上，组织本班七名同学学生参与了中国语文教育教学研究会组织的"新人杯"第十五届全国中小学校园文学大赛。（二）

8、教研培训方面本年度参与了多项教学培训或实践活动。xx年3月作为济南市骨干教师赴潍坊参与了课堂教学创新力大赛；xx年10月与我校备课组老师赴洛川故里采集校本研修材料；xx年10月赴厦门参与章丘市名师办组织的"全国中小学名师工作室论坛";xx年12月参与济南市教育局组织的"名优工程"培训活动;参加了xx年教育部、财政部联合组织的中小学教师国家培训活动，悉收获颇丰，并主动在初中语文教育教学领