xx年校工会述职报告

xx年校工会述职报告

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1、述职述廉:________xx年校工会述职报告姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页xx年校工会述职报告主要工作1、教代会工作1、第六届教代会暨第八届工代会筹备和召开工作作为教代会的工作机构,会议之前做好筹备工作。选好代表;编写和印发培训资料,组织代表培训;组织提案征集工作,把121个提案分类整理、上网公布;会议中精心安排。会后各专门工作委员会组织落实及文件整理等等2、二级教代会工作------xx年八个学院召开教代会。校工会认真地做

2、好二级教代会的指导工作。3、民主管理、民主监督工作------对校务公开做好监督协调工作------教代会专门工作委员会积极开展工作,如:财务监督委员会讨论监督学校财务预决算;福利委员会参与讨论《浙江师大教工住宅项目开发权》招标文件,讨论《第一期经济适用住房出售实施办法》和《分房计分标准》------工会经费审查委员会对工会经费审查,进一步规范工会财务管理。4、教代会工作调研------校级科研课题列项11个------获省教育工会调研论文二等奖2篇,三等奖4篇2、工会工作1、教职工活动中心建设监督教职工活动中心的装修、设备采购和安装的设计招标及验收的有关工

3、作、制订活动中心管理细则和积极做好开馆准备工作,十月份正式开放。管理教职工活动中心。第4页共7页2、文体活动------健全和建立教工体育协会工会体协8个。为正常开展教职工文体活动作组织保证------开展群众性体育运动,开展多种体育赛事。xx年影响较大的有桥牌比赛,参加省钟声体协“钟声杯”比赛获乙级队第三名,重新冲入甲级队行列;网球邀请赛,多位省领导和兄弟高校领导参加。-------女工委组织女教职工健身协会参加校第30届田径运动会上近600人的大型健美操。-------塑造美的生活,邀请美容专家做《知识女性的形象设计》讲座。-------十佳歌手大奖赛,

4、机关工会精心组织,全校18个学院、部门工会参赛,丰富教职工业余生活。3、维护教职工权益,为教职工服务------校工会作为学校聘任监督调解小组,参与职员职工聘任工作,维护教职工权益------教职工子女入学工作,校工会会同党校办、人事处多次与有关小学、中学协商,努力解决教职工子女就学问题。------在抗“非典”期间,组织发放营养品“铁皮枫斗晶”;六月份组织全校女教职工参加专项妇科检查。------组织暑期教职工旅游和疗休养活动。3、教职工思政工作------“三育人”活动和评比------“家庭事业兼顾型”先进个人评比------纪念邓小平同志逝世六周年,

5、放映大型故事片《邓小平》17场次------会同有关部门及时做好护士节、助残日、困难教工慰问及常规慰问工作、四、工会自身建设1、政治和业务的学习和培训,提高工会干部的素质组织工会干部学习党的十六大精神,学习“三个代表”重要思想,学习讨论学校第三次党代会精神,参加学校转型大讨论;2、加强制度建设。3、重视宣传和对外交流。新建工会网站信息平台;编辑《浙江师大教工》刋物。第4页共7页4、取得荣誉多项。4月被省总工会授予省级“模范职工之家”称号;9月被全国总工会授予全国“模范职工之家”称号;再次被评为省高校工会财务先进单位。第4页共7页xx年校长上半年述职报告范文现

6、将一学年来个人思想工作情况向组织进行汇报。一、忠诚党的教育事业,一心谋求学校发展。一年来,以学校发展为己任,全身心投入,心无旁骛办学校,一心一意谋发展。在学校“四独立”的基础上,内强素质,外树形象,克服了自身疾病困扰,抵制来自方方面面的不良诱惑,与全体干部群众一道,顶住学校生源压力、资金压力、师资压力,使学校走上了一条健康发展之路,赢得了良好的社会声誉,打造出济阳民校的品牌。二、突出学校中心工作,各项工作全面提升。学校工作千头万绪,深陷其中,必碌碌无为。为此,学校班子分工明确,责任到人,各项工作实行精细化目标管理。自己则身先士卒投入教学第一线,狠抓教学这一中

7、心工作。在教学工作日益科学、精细、有效的同时,带动了学校的德育工作连创佳绩、成效显著,后勤工作一步一个台阶走向了项目多元、管理规范、服务到位的轨道。三、积极更新教育理念,促进学生全面发展。第6页共7页认真学习素质教育理论,深入研究新课程,不断更新教育理念。牢固树立“给我一个孩子,还你一个人才”的办学目标,“让每一个孩子都抬头走路,让每一颗心灵都感受成功”。“让学生在学校的每一天都很幸福”。积极创造条件,完善教育教学设施,开全国家课程,开足地方课程,研发学校课程,让不同层次、不同特点的学生都有发展,让每一个学生健康成长、快乐成长。四、抓班子与队伍建设,促进教师

8、专业成长。不断加强自身修养,提高理论素养,炼就作为校

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