xx年最新雁过拔毛自查自纠报告

xx年最新雁过拔毛自查自纠报告

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1、范文:________xx年最新雁过拔毛自查自纠报告单位:______________________部门:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页xx年最新雁过拔毛自查自纠报告开展雁过拔毛式腐败问题专项整治工作,是推动正风反腐向基层延伸,是持续巩固深化作风成果,持而不息正风肃纪的重要举措。xx年雁过拔毛自查自纠报告xx年最新雁过拔毛自查自纠报告篇【一】5月13日,随着社发项目雁过拔毛式腐败问题自查工作完成,靖州县发改局自查xx年以来的各类项目89个,招标项目206个

2、,初步完成项目资金分配、公共资源交易等环节雁过拔毛式腐败问题的自查工作。为解决群众反映强烈的突出问题,进一步规范项目资金分配、项目审批、价格监督等工作,5月9日,靖州县发改局印发《靖州县发改局雁过拔毛式腐败问题专项整治实施方案》,正式启动该县发改系统雁过拔毛式腐败问题自查自纠工作。一是建立组织机构。成立局雁过拔毛式腐败问题专项整治协调工作领导小组,明确责任领导和牵头单位、专门人员。按照谁主管、谁负责原则,由该局纪检监察室牵头,项目管理股、稽察办、招投标办、价格股、办公室等相关股室参与,分工负责涉及农业、社发、投资、招投标、收费管理等方

3、面的数据提供、核对及有关政策界定和把关,牵头整合规范项目资金的分配、拨付和使用的相关制度等工作。第6页共7页二是明确整治重点。重点整治对象为项目单位、局机关存在雁过拔毛式腐败问题的单位和个人。重点查处和纠正发生在群众身边、损害群众利益、群众反映强烈的不正之风和腐败问题,主要项目审批环节是否存在以权谋私、收受贿赂等问题;项目资金申报分配环节存在优亲厚友、损公肥私等问题;咨询评估环节是否存在在项目中介结构入股、指定等问题;价格管理环节是否变相在目录清单之外存在定价行为等问题;价格监督检查环节是否存在乱罚款、违规收缴等问题;在办理群众事务中

4、滥用职权、乱收乱罚、吃拿卡要、欺压群众等问题。三是全面清理排查。全面排查项目资金分配、拨付、管理、使用项目资金等方面存在的问题,快速核查处理群众反映突出的问题。局专项整治办确定一批重点项目单位、重点股室,分期分批交办、督办重点问题线索。同时,将组织财政监督力量对部分项目进行抽查,深入查找问题,绝不搞形式、走过场。截止5月13日,该局对xx年以来的社发、投资、农业等项目资金进行了自查,没有发现雁过拔毛式腐败问题,下一步将继续抽查,严格管理。四是注重整治实效。加强协调联动,建立专项整治工作调度、通报制度,工作进展一月一报告、一月一通报、两

5、月一调度,重要情况随时报告、通报和调度。严肃追责问责,对雁过拔毛式腐败问题零容忍,对专项整治中发现的系统性、普遍性问题和监管方面的漏洞,举一反三,整章立制,构建项目资金规范安全使用的长效机制,确保专项整治取得实效。xx年最新雁过拔毛自查自纠报告篇【二】最近一个阶段,本人通过师德师风整改的学习,对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习,我受益匪浅。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《关于加强教师职业道德建设的若干规定》,结合自己的教育工作表现,作自我问题剖析一、查

6、自己在热爱学生方面第6页共7页爱与责任是师德之魂,体现在既爱双优的学生,更多地关爱欠发展的学生,平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。不足之处:心躁气急,有时上课看到不认真学习的大学生,没有进行耐心的引导。二、查自己在爱岗敬业方面在教育教学中,热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上

7、课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。不足之处:看到大学生不努力学习,有时较情绪化,课堂教学往往受情绪支配。三、查自己在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律

8、已,保持良好的生活习惯。我认为自己这方面做得可以,积极鼓励引导学生做一名诚实、正直的优秀学生。四、查自己在团结协作方面第6页共7页我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。不足之处

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