做新时代的劳动者2

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时间:2019-08-03

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1、北大才子陈生卖猪肉,成“猪肉大王”北大学子李彦宏凭着在电脑方面的兴趣自主创业,创建百度公司。2005年8月5日,百度在美国上市,成为继Google后第二个在纳斯达克上市当日股价超过100美元的公司.就业难增添大学生考研热博士生一走廊,硕士生一礼堂,本科生一操场零工资换经验大学生招聘会现场每个招聘单位的摊位前都挤满了高校学生,在一些著名的招聘单位的摊位前,排出了几列10多米长的队列。为投一份简历排队一小时大学生招聘会现场见闻:几家欢喜几家愁!这边厢挤都挤不出这个展厅比较冷农民工爬上塔吊讨薪农民工:“给

2、我工资,我要回家”农民工为维权开胸验肺证明自己患尘肺张海超向记者出示诊断书执教人:---——我们所做的一切,都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。二、更有尊严一、更加幸福1.享有权利2.学会维权就业劳动就业的意义我国就业的形势解决就业措施权利阿华是08级浙江某大学旅游管理系的学生,大四即将毕业的他,面临的首要问题便是找工作。大四上学期末,在会展中心举行了一场普通高校毕业生招聘会。那天早上很冷,可是才7点钟,父母就不断的催促他起床,阿华边穿衣服边抱怨着:人啊,为什么一定就劳动,一定就要就业呢?请你来

3、帮助阿华解决心中的疑惑合作探究一劳动是人类文明进步和发展的源泉(一)劳动和就业1、劳动的含义和意义◆含义:是劳动者的脑力和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动。◆意义:对个人来说:劳动是谋生的手段从社会来看:劳动是人类文明进步发展的源泉宏观角度(社会):(二)就业的意义②实现自身的社会价值,丰富精神世界是人类社会产生、进步和发展的源泉就业是民生之本①获得报酬,获得生活来源使社会劳动力能够不断再生产微观角度(个人):1.人口总量和劳动力总量都比较大2.劳动力素质与社会经济发展需要不完全适应3.劳

4、动力市场不完善,就业信息不通畅我国的就业形势严峻共同反映了我国就业问题的突出、繁重、紧迫,就业形势严峻合作探究二用工荒与就业难的奇怪并存如果我们没有忘记“大学生就业难”这个热度不曾减退的词语,就不难发现近日大热的“用工荒”不是真正的无工可用。通过数字对比,我们更加发现,全国用工缺口总计不过二十几万人,而未就业的、仅大学生就有几百万之多。为什么“用工荒”与“就业难”在中国能如此矛盾地存在,并且愈演愈烈?一体两面:用工荒与就业难并存珠三角普通农民工缺口超过200万,企业遭遇用工荒用工荒与就业难的矛盾何以

5、愈演愈烈?一对矛盾的中国式并存协调矛盾,不单单是就业市场的事人才、培训应该升级,经济产业结构更应该升级拓展:1)对国家来说根本措施:大力发展经济,促进就业具体措施:实施积极的就业政策,加强引导,完善市场就业机制,扩大就业规模,改善就业结构。2)对企业来说落实就业政策,要积极承担更多的社会责任。增强法律意识,依法与劳动者签订劳动合同,要提高职业道德,自觉维护劳动者的合法权益。解决就业难的措施3)对劳动者个人来说既要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神;又要树立正确的就业观念,积极就业。合作探究三你对这四个人的

6、就业观点怎么看呢?稳定论体面论对口论等靠论合作探究四A.要树立自主择业观——根据个人的兴趣、专长和条件选择职业B.要树立竞争就业观——提高技能和素质,积极主动地适应劳动力市场的需要胡志国:本科学历修脚师胡志国,哈尔滨唯一拥有正规本科学历的修脚师。26岁的他从业仅一年有余,却已开门收徒,慕名拜师的人来自全国各地。C、树立职业平等观——“三百六十行,行行出状元”北大才子陈生卖猪肉,连开百家连锁店成“猪肉大王”三百六十行,行行出状元。D.树立多种方式就业观——要多方式、多渠道地选择就业,实现就业杨甫刚是义

7、乌商学院大三的学生。网店在他的苦心经营下已经做到了双皇冠(网店的信誉评级标准)级别,获得了超过两万的买家的好评。据说这个网店给他带来4万左右的月收入,每年营业额超过200万元,流动资金有十多万。他在校外有一间每年租金为1万元的房屋,80平米的房间内堆满了货物。而在他手下有6个打工的,包括他的大学同学,甚至还有一个武汉大学的毕业生。义乌商学院杨甫刚淘宝店铺月入纯利3万新职业的产生动画设计师颜色搭配师宠物美容师光头广告工A、要树立自主择业观B、要树立竞争就业观C、树立职业平等观D、树立多种方式就业观树立

8、正确的择业就业观1.无薪长假,无薪调休2.基本无教育训练,无职业技能培训3.试用员工无论绩效如何可能无故辞退4.将员工调离熟悉的环境,迫使员工自己辞职5.进行加班管控,延长加班时间6.取消或减少当月收入7.军事化管理,请假经常不批8.依照公司的规定不予录用体检出“肺部有阴影”的求职人员。9.减少其他福利(保险等)。10.工作环境存在安全隐患、曾发生起火事件。“血汗工厂”的十宗罪劳动报酬劳动报酬平等就业平等就业职业技能培训休息休假休息休假社保和福利劳动安全卫生合作探究五

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