xx年上半年大学生干部个人述职报告范文B

xx年上半年大学生干部个人述职报告范文B

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1、述职述廉:________xx年上半年大学生干部个人述职报告范文姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页xx年上半年大学生干部个人述职报告范文尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们,相遇者,不以山海为远,相识者,心相印,情相伴。相知者,不忘始忠,方得永远;我是王昕,下面请允许我代表社会实践部进行这一年的工作汇报,描述我们部门的青春家园。思想和制度渲染,描绘梦的天空。思想创新,制度建立完善。以优治劣

2、,以优竞优的管理模式。深化青年意识,以创新引领践行,理论实践并存的培优理念打造部门结构。部门分工明确,结构合理,塑造与时俱进的复合型人才,方能集力精拓组织,蓄能创新队伍。自由民主,人人皆言,多途径提议,是部门听取意见的方法。资源共享,交流中促成长。除本系之法,通过参加兄弟院校的活动,对比中见长短,汲他系之长,助部门之强,点缀青春梦。匠心与经典印证,鸣响梦的畅想。传承经典,塑临床品牌,展部门风采。暑期社会实践,知行合一,青春建功。关爱环卫工人,让基层赋予青春真挚的感情,塑造青春简洁的梦;携手禁烟,共创文明,远离烟草,

3、崇尚健康,引领城市健康的生活方式。爱的抱抱引领医学潮流,让社会倾心聆听艾滋的心声;敬老院包饺子,重温重阳敬老的暖意,惠民小区眼视光的调查关注基层的需求,竭诚尽力让社会满意,为我部门又添一笔笔浓厚的色彩;多方位多角度的活动,凝聚着社实人开拓创新的精神,从医学知识,人文涵养等各方面为临床增光添彩。。此处,我想诠释我们身边的青春梦,我们的副部吕xx第3页共7页没有跨疆的大爱,没有翻山越岭的艰难,我们只是一粒微尘,承载着社会志愿的一片。吕xx以19岁女孩的纯真,担负起60个孩子的教育责任,初次见面的无助,夜幕降临时自己的无

4、助,川黔地理环境的不适均化作临别时静静的离开,只因不愿见到童颜泪水的沾满。梦已起航,辉煌回望。这些奖状墙为我部门历年成就展示,今年为部门再添佳绩。上承经典宣传传统,下启现代科技前沿信息体验。都市晨报、xx晚报、xx广播电台用传统媒体平台传递志愿青春的意义。用现代新媒体赋予社会实践的青年定义。社实学子,心虞志诚,因成功而自信,在收获中成长。我们虚心接受各位老师和同学的指导建议,希望携手兄弟部门共同打造属于临床的精英学子,共筑青春梦!梦想在星空熠熠闪光,梦想在星空绽放光芒,我们愿做青春的木梯,助青年摘取梦想。这就是社会

5、实践部青春的畅想,我们青春的嘹亮!谢谢大家我的汇报完毕。第3页共7页xx年上半年学校校长述职报告范文各位领导、同志们:我是xx年xx月末到xx中学任职的。在教育局的正确领导和关心下,经过一年多的工作实践,通过全校师生的齐心协力,学校整体面貌发生了可喜的变化,提前实现了一年一变化、二年上一个大台阶的预定目标,为学校的进一步发展打下了良好的基础。今天,我的工作述职分为两大部分:一是任职以来工作情况的简要回顾;二是明年工作的初步设想。不妥之处,敬请各位领导批评指正。一、任职以来工作情况的简要回顾第6页共7页任职以来,我一

6、直以积极的姿态面对学校发展中的问题,不断寻求解决制约学校发展中的实际难题。概括起来,重点做了十个方面的工作:第一,从自身做起,加强班子建设学校领导班子是各项管理工作的核心,我始终坚持以人为本的管理理念,在生活上,做教职工的公仆,在工作中,坚持严于律己,以身作则,要求教师做到的,自己要首先做到。坚持深入教学第一线,参与教研教改、听课、评课,指导教学工作,时时刻刻起表率作用。为加强班子建设,大胆启用新秀,改组班子,成立科研室和年级组,重新调整班子成员工作分工,明确各自职责。鼓励他们做榜样、勤奉献、干实事、求实效。现在一

7、支“团结务实、富与开拓、与时俱进、不断创新”的班子队伍正在逐步形成。第二,加大考核力度,调动教师积极性学校重新制定了《丰学中学教职工考核管理细则》,其中包括考勤、工作纪律,工作职责等各项,以打分的形式对教职工全面综合量化考核,并做为评模先优,晋职定级的主要依据。并制定相应的奖罚制度,各项工作做到公正、公平、公开,充分调动教师的积极性。教师精神面貌发生了具大变化,工作热情高昂,主动创新,班主任成为了多面手,主动帮助课任检查作业并加以辅导,任课教师争抢深入自习。形成了争先进创一流的大好局面。第三,围绕中心意识,教学质量

8、稳步提升。第6页共7页我校教学质量在几年低谷徘徊之后,xx年得到稳步提升,产生了广泛的社会影响。我们的主要做法:一是狠抓教学常规管理,向管理要质量。加大教学常规管理力度,切实抓好教学的各个环节,对备课、上课、作业批改、课外辅导等提出具体要求。二是重视教研工作,加强了对教师的业务指导和新课程培训。研究课堂教学类型,通过多种方式提高教师运用新的教学模式的能力。制

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