5物馆——加拿大皇家安大略博物馆印象

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1、万方数据C燃’慧戆慧：铃潮壤物谵为观众着想的博物馆——加拿大皇家安大略博物馆印象2002年7局一8局?笔者有幸作为(1千古遗珍——匹汹古代文物精品展》的布畏人．fl?赴kL,拿大多伦多皇家安大略博物馆，I作之余?笔者详尽考察了该馆?并s该馆的柱关业务部／’7趟疗了，工萨和笋术上矽交苈。皇象茅力够劳物秽矽织多群法值得中国商行学习j给我感触最深的是?无论从哪一个方面来说?它是一座薏观众着想的博物馆?为观众举办喜闯乐见的展瓷?并提供良好的服务把观众吸弓l飘博物馆来?观A-愿意在博物馆参观j并由此而热爱各类{毒物馆，这是斩有的博物馆

2、应该发展和努力的方囱，谢丹四川省博物馆一、展览内容丰富，满足不同观众的兴趣皇家安大略博物馆位于多伦多市中心，是加拿大最大的博物馆，在全北美排名第五，馆藏藏品500万件，这是一座综合性的博物馆，包括自然和人文两大部分，常年举办丰富多彩的展览，以满足不同层次、不同年龄观众的需求。该馆拥有世界各地的藏品，堪称是世界性的博物馆，在这里可以看到东西方古代及近现代文明的遗物，以及动、植物和矿物化石标本等。皇家安大略博物馆展厅很多、很大，共分四层，地下一层主要展示的是加拿大土著人(爱斯基摩人、印第安人)的历史、加拿大移民史、加拿大特色、当

3、代文化、安大略考古等。从博物馆正门进去即进入了一层，正中是一大厅，高大而宽敞，四周展示了一些该馆代表性的藏品。北边展厅主要展示的是该馆收藏的亚洲文物，有徐展堂中国艺术馆，时代跨度从新石器时代至明清，包括玉器、铜器、瓷器、陶器、家具、杂项等，以及中国明代墓葬复原。中国寺庙艺术厅的四周墙壁上展示了元代中国道教和佛教的巨幅壁画，厅正中陈列的元代、明代至清代早期的木雕佛像，全是原件，而且非常精美，看后令人震惊。安大略博物馆收藏了众多的中国文物，约3万余件。其他的亚洲文物展示有朝鲜艺术、亚洲纺织品和艺术特色展、亚洲雕塑厅、南亚展厅等。

4、在一层的西边展厅展示的是地球的历史，以及该馆收藏的价值连城的宝石。二层展厅主要针对学生，展示了生命科学，包括恐龙、爬行动物、昆虫及种属、鸟万方数据C濑嘎黧憋；羚溺臻物镶、一，，fno矗Ⅳ，，{s#“p；，l摹■■l’■，17，■霸类、蝙蝠洞、海贝、植物、生命的进化、生物的多样性等，还有一个发现探索厅。三层展厅分两部分，一是地中海世界，包括美索不达米亚和古代伊朗、古代埃及、努比亚、地中海东部诸国和岛屿、古希腊和古意大利的伊特拉斯坎人、罗马帝国、伊斯兰世界、拜占庭艺术等；另一个是欧洲文明，包括日常生活史、武器和盔甲等，欧洲艺术厅

5、展示了欧洲制造的金属制品、瓷器和玻璃器等。以上展览都是基本陈列，无论世界各地的人来到这里都能找到自己熟悉和亲切的文化，拉近了博物馆与观众之间的距离。除了常设展览外，皇家安大略博物馆每年都要推出十余个临时展览，有的是从世界各地博物馆挑选展品，如2002年举办的两个大型临时陈列《梵蒂冈宗教艺术展》、《千古遗珍——四川古代文物精品展》吸引了无数观众前往参观。通过考察，我感受到皇家安大略博物馆对展览的策划和组织非常用心，为不同年龄、不同层次的观众设计了不同的展览，尤其是针对儿童和学生设计的自然、恐龙、地球发展史、生命科学与探索厅等深

6、深地吸引了孩子们，设计师在展览的内容和形式设计上根据儿童的心理特点，除了在展示中采用高科技和声光电外，色彩运用上采用五颜六色等鲜亮的色彩，如发现探索厅(DiscoveryGallery)的设计，旨在鼓励孩子们动手和思考，根据不同年龄的孩子分了几个部分，展厅一角是为4岁以下儿童设计的，这里有专门的工作人员看护孩子，里面的布置如同幼儿园似的。对大一些的孩子设计了模拟发掘恐龙化石，许多孩子都喜欢来这里刨一刨、刷一刷恐龙骨架。有一处设计了一卡通式的小汽车，车上有一屏幕，一按选择键，可以挑选不同语言解说的画面，另一处设计的是在显微镜下

7、观察不同的动植物标本和矿物化石，在这个厅的一处放有电视，里面是博物馆的老师给孩子们介绍与展览有关的知识，整个发现探索厅的布置设计如童话世界，很多父母带着孩子来这里玩耍，在娱乐中学习。二层展厅的蝙蝠洞是按真实情景进行的模拟设计，阴暗潮湿，洞四周挂满了蝙蝠等飞禽，如临其境。生命科学厅展示了安大略博物馆收藏的众多动植物标本，许多地方都进行了场景复原，很逼真，如展示凶猛动物狮子、老虎、豹子等，复原森林场景。展厅多处放有放大镜，方便孩子参观时观察这些标本，有的小标本，如蝴蝶、昆虫等放在抽屉里，观众可随时拉开抽屉观看，在展厅一处还专门为

8、孩子设置了电脑问答题，调动孩子的参与性，以及看了展览之后的收获，学习和掌握了多少知识。在一楼地球厅，讲述了地球的发展历史、海洋、陆地的诞生、海的深万方数据C悠}燃铃潮憾耪键'o0，”#擗”jj{so“m，l曩—譬槲1，霉矧黼度和山的高度，以及火山爆发等。在设计上除了展示一些远古的化石外，还