xx年6月副科级基层公务员述责述廉报告范文

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1、述职述廉:________xx年6月副科级基层公务员述责述廉报告范文姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页xx年6月副科级基层公务员述责述廉报告范文作为一名在副科级岗位上的基层公务员,我始终将工作和学习实践科学发展观相结合,兢兢业业,忠于职守,自觉履行职责。在乡镇5年的工作实践使我更进一步的解放了思想,丰富了阅历,增长了见识和才干,增强了贯彻执行党的路线方针政策的坚定性和自觉性,提高了思想政治素

2、质、政策理论水平和实际工作能力。现我将一年来的工作情况作简要报告如下:思想政治方面:坚定信念,把握方向,加强学习,提高素质。政治上的坚定于理论上的清醒。坚定树立起自己的政治理想信念,坚定建设中国特色社会主义,全面推进脱贫致富,逐步建设小康社会的信心,不断加强自身修养,努力改造自己的主观世界,树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定自己的立场,忠于党和人民的事业,敬岗爱业;始终高举邓小平理论和三个代表重要思想伟大旗帜,深刻领会科学发展观的科学内涵,认真学习贯彻落实十八大、十八届三中、四种全会精神,通过不断学习,自身理论素质

3、有了较大提高,在大是大非问题面前能保持清醒头脑,思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。在工作、生活中注意自己的言行,时时处处以党员的标准严格要求自己,自觉维护党员良好形象,并坚持理论联系实际的学习,努力用科学的理论指导自己的工作。工作实践方面:我始终牢固树立全心全意为人民服务的宗旨,正确对待手中的权力,不跑官要官,任劳任怨,谦虚谨慎,扎实工作。第4页共7页一是摆正位置,不越权,不揽权,该自己分内的事情绝不敷衍推诿、袖手旁观,该领导决策的事情绝不越俎代庖,始终明白自己作为一名副职的职责所在,做好领导参谋助手;二是认

4、真对待自己分管工作,深入调研,积极为乡党委、政府建言献策,出主意、想办法。加强与乡长、书记的沟通、汇报;三是工作中顾大体、识大局,团结同志,热爱人民,宽容大度,加强和同志们的交流、沟通。在分管工作的落实过程中,身先士卒,尊重下属,充分调动他们工作的积极性、主动性,发挥集体作用;四是注重学习,学以致用。注重政治理论学习。注重业务知识和法律法规知识方面的学习,努力提高工作适应性。注重实践学习,在日常工作、生活实践中做个有心人,注重实践能力的学习。除此,还虚心向同事、领导们学习,这样使得工作很快上手,收获颇丰。还利用工作之余

5、阅读优秀的文学作品,拓宽了阅读面,增加对人生、社会理解力。通过这几方面的学习,自己的政策理论水平,实际工作能力都得到了不同程度的提高。xx年度,我主要分管教育、卫生、劳动保障、旅游、统计和三索窝新村建设点工作,应该说分管的工作较多,涉及面广。在新村建设中,发扬五加二、白加黑的吃苦耐劳精神,不计较个人得失,为新村建设点建设全力以赴,实现了年底搬迁入住的目标。我感觉这一年来还是较好的完成了各项分管工作,也取得了一些成绩。廉洁自律方面:第4页共7页从国家生死存亡和实践三个代表和科学发展观重要思想的高度,充分认识反腐倡廉的重要

6、性、长期性、艰巨性和复杂性,以强烈的政治责任感和工作紧迫感,采取扎实有效的措施,推进党风廉政建设和反xx斗争的深入开展。认真执行和严格遵守党纪国法和廉洁从政的各项规定,自觉抵制各种不正之风,做到在生活上廉洁俭朴,在经济上公私分明,在工作上秉公办事,严格约束自己,切实管好自己的家人和身边的工作人员。在项目建设过程中,做到依法依规办事,坚持原则,积极为施工方服务,为他们创造良好的施工条件。工作中,自觉接受县乡纪委、同志们和群众的监督,在管好自己和亲属的同时,我积极参加班子建设和机关廉政建设,不占用公物,不走后门,不计较个人

7、得失。自觉加强廉政教育,增强廉洁奉公意识。第4页共7页xx年6月办公室主任个人述职报告一、努力学习,全面提高自身素质第6页共7页办公室工作是一个特殊的岗位,它要求永无止境地更新知识和提高素质。为达到这一要求,我十分注重学习提高O一是向书本学。工作之余,我总要利用一切可利用的时间向书本学习,除了认真阅读《中国税务报》、《中国税务》、《税务研究》等报刊杂志外,我还经常自费购买一些工作需要的参考书。如去年省局在我们这里召开精神文明研讨会时,为了高质量地完成会议材料,我自费到书店买了一百多元钱的书。通过博采众长,我撰写的会议材

8、料得到与会专家学者的一致好评。二是向领导学。在办公室工作,与领导接触的机会比较多。一年来,我亲身感受了市局各位领导的人格魅力、领导风范和工作艺术,使我受益匪浅,收获甚丰。三是向同事学。古人说,三人行必有我师。我觉得,市局机关的每位同事都是我的老师,他们中有业务专家,有科技尖兵,有文字高手。正是不断地虚心向他们求教,我自身的素质和能

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