物理人教版九年级全册电与磁复习

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1、《电与磁》复习教学设计年级九年级科目物理拟案人张书玉审阅张书玉审核刘光军课题电与磁课型复习备课人张书玉教学目标知识与技能1.了解磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象2.会利用安培定则判断通电螺线管的磁极或线圈的电流方向过程与方法通过复习、探究让学生将知识形成结构化网络化情感态度与价值观培养学生认真观察、善于思考、分析总结知识的能力重点利用安培定则判断通电螺线管的磁极或线圈的电流方向难点了解电流的磁效应和电磁感应现象一、情景导学设计谈话引入：在1820年丹麦的物理学家奥斯特发现了电生磁，1831年英

2、国物理学家法拉第发现磁生电。今天我们就来复习电与磁。二、教学流程：（一）出示目标、学情调查师：首先我们来看看2017年中考考试说明对我们有些什么要求。（出示本节知识的中考考试说明并让学生齐读。）1.认识磁场，知道地磁场2.了解电流周围存在磁场，会探究并了解通电螺线管外部磁场的方向3.了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件4.了解电磁感应在生产生活中的应用，了解发电机大的工作原理，知道机械能可以转化为电能5.了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道其所受力的方向与电流方向及磁场方向都有关6.了解

3、直流电动机的工作原理，知道电能可以转化为机械能。有用能量转化和守恒的观点分析问题的意识。师：考试说明分为了解、知道、会、理解四个层面，这里多数是了解和知道，只有一个是会。所以中考对这部分内容考得比较简单，一般只出现在选择、填空题中。（二）自学讨论、精讲释疑教师布置任务：请同学们完成学案预习导学，不能独立完成的同桌可以讨论、可以借助教材，完成后老师请同学汇报。【自学讨论】知识要点一：磁现象1.磁体：（1）定义：具有_____的物质。（2）性质：吸铁性、指向性。2.磁极：（1）定义：磁体上磁性___

4、__的地方。（2）南极用_____表示，北极用_____表示。磁极总是_____出现。（3）作用规律：同名磁极相互_____，异名磁极相互_____。3.磁场：（1）存在磁体周围的一种________。（2）基本性质：对放入其中的磁体产生_____的作用。（3）方向：静止时，小磁针_____极指向就是该点的磁场方向。（4）描述：______可以表示磁体周围的磁场分布情况。在磁铁外部，它的磁感线从_____极出来，回到_____极。注意：磁场是真实存在的，磁感线是一种假想的闭合曲线。（模型法）4.

5、地磁场地球是一个天然的磁体，地磁体的北极在地理位置的极附近，地磁体的南极在地理位置的极附近。【精讲释义】知识要点二：电流的磁效应奥斯特通过实验得出通电导体周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关。那么通电螺线管周围是否存在磁场，磁场方向又如何呢？猜想：有磁场、与电流方向有关。你的依据是什么？学生设计实验：分组讨论如何设计实验，然后请一个小组的同学上台做实验。学生上台合作完成实验：先说出选择器材、设计思路——小磁针发生偏转（运用转换法）———进行实验，一个人解说两个人操作。请其他小组同学评价实验：1.

6、2.结论：通电螺线管周围存在磁场，通电螺线管的磁场分布与条形磁体的磁场相似，通电螺线管的极性取决于电流方向。师：具体用什么方法判通电螺线管的极性和电流方向的关系呢？（1）安培定则：用   握螺线管，让四指指向螺线管中    的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的    极。学生借助视频讲解，然后用纸筒感受判断。做到先理论分析接着动手实践最后画图判断。师：完成学案的练习导学的场练和变式，看谁做得又对又快场练：请判断图中通电螺线管的N极变式：如图所示，请根据小磁针静止时的指向，判断电源的正负极。N知

7、识点三：磁场对电流的作用师：磁场对放入其中的磁体产生力的作用，通电导体周围也存在磁场。把通电导体放入磁场中也会受到力的作用，后来人们就根据这个原理发明了电动机。（完成学案练习导学三）（2）通电导线在磁场中要受到      的作用，受力方向跟     的方向和      的方向都有关系。当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得      。电动机工作时，把      能转化为      能。师：奥斯特提出了电流的磁效应后，一位善于思考、自学成才的科学家——法拉第，再也坐不住

8、啦，他想既然电能生磁，那磁是否也会生电呢？最后他通过不懈的努力和大量的实验终于发现了电磁感应现象，还发明了发电机。我们也要学习这些科学家善于思考永不放弃的努力奋斗的精神。（接下来我们来看看下面这位老师的实验）知识要点四：电磁感应现象（观看视频）结论：（1）闭合电路的   导体在磁场中做          的运动而产生电流的现象，叫做电磁感应现象，产生的电流叫做     电流。导体中感应电流的方向：跟      的方向和      的方向有关。（2）发电机与发电机的区别知识应用例题讲解师：同学们总