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《物理人教版九年级全册电磁铁，电磁继电器》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第二十章 电与磁第3节 电磁铁 电磁继电器学习目标1.观察手中的器材,知道什么是电磁铁。2.知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。3.了解电磁铁在生活中的应用。4.了解电磁继电器及其构造和工作原理。自主探究1.如果把一根导线绕成螺线管,再在螺线管内插入 ,当有电流通过时,它会有较强的 。我们把这种磁体叫做电磁铁。 2.线圈的匝数一定时,通入的电流越 ,电磁铁的磁性越强;线圈中的电流一定时,外形相同的螺线管的匝数越 ,电磁铁的磁性越强。 3.电磁继电器由 、弹簧、衔铁、触点组成。其工作电路由 控制电路和 工作电路组成。 合作探究一、电磁铁思考讨论
2、:通过上节课的实验我们会发现,通电螺线管的磁场尽管和条形磁体的磁场相似,但是磁性强度却差了好多。如果要使通电螺线管的磁性增强,应该怎么办呢?活动体验:分别将漆包线在铅笔和长铁钉上缠绕相同的圈数,然后分别连入电路中,观察它们各自吸住大头针的个数。提出问题:吸引大头针的个数说明了什么?归纳总结:电磁铁的实质是 。 二、电磁铁的磁性问题引导:电磁铁只有在线圈中通过电流时才有磁性,那么电流的大小应该会影响电磁铁磁性的强弱。构成电磁铁的主要部件是线圈,线圈的匝数可能会影响电磁铁磁性的强弱。如何判断电流的大小、线圈的匝数与电磁铁磁性强弱的关系呢?探究实验:1.把滑动变阻器、电
3、流表和一定匝数的线圈(内部有铁钉)串联起来,通过开关接到电源上。调整滑动变阻器的滑片。改变电路中的电流。观察电磁铁能够吸住大头针的个数,判断磁性的强弱。2.把电源、开关、滑动变阻器跟两个线圈匝数不同的电磁铁串联起来,观察通电时,两个电磁铁吸引大头针的个数,比较两个电磁铁的磁性。实验结论:1.线圈的匝数一定时, 。 2.线圈中的电流一定时, 。 自主学习:阅读课本P130的内容,了解电磁铁的应用。1.电磁铁的实际用途很多,最直接的应用之一就是电磁起重机。2.在电动机、发电机、电铃和电磁继电器里也用到电磁铁。3.全自动洗衣机的进水、排水阀门,卫生间里感应式冲水器的
4、阀门,也都是由电磁铁控制的。4.高速磁浮列车上所有的磁体大多是通有强大电流的电磁铁。三、电磁继电器思考讨论:在生活中,我们经常看到一些大型机器在工作(如大型吊车),而它们的电流可达几十安、上百安,直接控制或操作是很危险的,那怎么才能控制这些强大的电流呢?观察图片:电磁继电器的结构和工作原理。想想议议:1.电磁继电器的结构是什么?2.电磁继电器的工作原理是什么?归纳总结:电磁继电器是利用 来控制工作电路的一种开关。 课堂检测1.下列设备或电器中,其主要工作原理与电磁铁无关的是( )2.电磁继电器的主要构造有( )A.电磁铁B.通电螺线管C.电池组D.条形磁体3.下列关于电磁铁
5、和磁感线的说法中,正确的是( )A.电磁铁的磁性有无和磁性强弱可以改变B.电磁铁能永久性地保持磁性C.磁感线是真实存在的D.磁体外部的磁感线总是从S极出发,回到N极4.下列功能中,电磁继电器不能完成的是( )A.控制电路中电流的连续变化B.控制电路中电流的有无C.利用低电压、弱电流控制高电压、强电流D.远距离自动控制与操作5.如图所示,L是电磁铁,T表示铁芯,R表示滑动变阻器,其中通电后电磁铁磁性最强的是( )6.如图所示的自动控制电路中,当开关S断开时,工作电路的情况是( )A.灯亮,电动机转起来,电铃响B.灯亮,电动机转起来,电铃不响C.灯不亮,电动机不转,电铃响D.灯亮
6、,电动机不转,电铃响7.如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是( )A.滑片P向右移动,其他条件不变B.滑片P向左移动,其他条件不变C.开关S由1扳到2,其他条件不变D.电源的正负极对调,其他条件不变8.如图所示,是一个自制的电磁铁,为使它能正常使用,下述的连接方法中正确的是( )A.b、c相连,a、d分别接电池的两极B.b、d相连,a、c分别接电池的两极C.a、d相连,b、c分别接电池的两极D.a、c相连,b、d分别接电池的两极9.如图所示,开关闭合后,铁钉的上端是 极(选填“N”或“S”),当滑片向左移动时,铁钉吸引
7、大头针的数目将 (选填“增加”或“减少”)。 10.如图所示是温度自动报警器,当温度达到 ℃时,电铃发声报警,此时电磁铁的左端是 极。 11.小明同学根据所学的知识给自己家设计了一个防盗报警器,如图所示。防盗报警器的踏板放在家门口的脚踏垫下面,电铃和灯泡放在会客室内。观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时 ;无人踩踏板时 。 12.如图是汽车启动装置电路简图,当钥匙插入钥匙孔并转
