物理人教版九年级全册中考电学易错题教案

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1、中考经典易错题(电学部分)教案平凉铁中陈茸【易错题1】(2012年重庆)在图1所示的电路中,闭合开关后两盏灯都可能发光的是()A.只闭合开关S1B.只闭合开关S2C.只闭合开关S1、S2D.开关S1、S2、S3都闭合错误原因:不能根据开关的闭合情况,判断出电路的两种连接方式和电路的三种状态.解析:只闭合开关S1,L1处于断路状态,只有L2发光;只闭合开关S2,两灯串联,都可能发光;只闭合开关S1、S2,L1被短路,只有L2发光;三个开关都闭合,电源短路,两灯都不发光,且可能会烧毁电源,是不允许的.变形训练1.(2013年深圳)根据如图所示的电路图,下列实物连接正确

2、的是()【易错题2】小明居住的帝都花园中有很多路灯,晚上没有行人时,灯仍然亮着.他想:能不能在晚上没有行人通过时,路灯能自动熄灭呢?通过查资料知道有一种“光控开关”(天黑时自动闭合,天亮时自动断开);还有一种“声控开关”(有声音时自动闭合,一分钟后,若再无声音就自动断开).小明利用这两种开关设计了一个“聪明”的电路请判断小明设计的电路图是下列图中的()错误原因:误认为只要一个开关闭合,灯泡就可以发光.解析:根据题意可知,声控开关和光控开关同时闭合,灯才能亮,故二者串联.变形训练2.[2013·长沙]如图所示的电蚊拍具有灭蚊和照明等功能。当开关S1闭合、S2断开时,

3、只有灭蚊网通电,起到灭蚊作用;当开关S1和S2都闭合时,灭蚊网与灯都通电,同时起到灭蚊和照明作用。如图所示电路设计符合这种要求的是(  )【易错题3】对于欧姆定律推导式R=U/I的理解,以下说法正确的是()A.当电压增大时,电阻也增大B.当电流增大时,电阻减小C.当电压为零时,电阻也为零D.电阻由导体本身性质决定,与电流、电压无关错误原因:误认为电阻跟电压成正比,跟电流成反比.解析:电阻由导体材料、长度、横截面积和温度决定,与电流、电压无关.当电压为零时,电流为零,但电阻不变.【易错题4】(2013兰州)二氧化锡传感器能用于汽车尾气中一氧化碳浓度的检测,它的原理是

4、其电阻随一氧化碳浓度的增大而减小.若将二氧化锡传感器接入如图所示的电路中,当二氧化锡传感器所处空间的一氧化碳浓度增大时,电压表示数U与电流表示数I将发生的变化是()A.U变小,I变小B.U变小,I变大C.U变大,I变小D.U变大,I变大【易错题5】如图7所示的两个电路,当滑动变阻器滑片向右移动时,灯泡L1、L2亮度变化情况是()A.L1变亮,L2变暗C.L1变暗,L2不变B.L1、L2都变亮D.L1、L2都变暗变形训练5.(2013年深圳)甲、乙两个灯泡的铭牌分别是“PZ220V—25W”、“PZ220V—100W”,关于这两个灯泡的描述正确的是)A.甲灯的灯丝粗

5、、电阻大B.乙灯的灯丝细、电阻小C.甲灯的灯丝细、电阻大D.乙灯的灯丝粗、电阻大【易错题6】如图8所示,当开关S闭合后,两只灯泡均发光,两表均有示数.过一段时间后,发现电压表示数变为0,电流表示数增大.经检查除小灯泡外其余器材的连接良好,造成这种情况的原因可能是()A.灯L1断路B.灯L2短路C.灯L1短路D.灯L1、L2均断路错误原因:不能根据现象,判断出故障产生的原因.与电压表并联的用电器短路时,才会出现电压表无示数,电流表有示数.跟电压表并联的用电器断路时,才会出现电压表示数几乎等于电源电压,电流表无示数.变形训练6.在做某实验时,小明按图右下图所示连接好电

6、路,闭合电路后,发现无论怎样调节滑动变阻器,小灯泡都不亮,电流表、电压表均无示数,下列对故障原因的猜测不正确的是()A.小灯泡处出现短路,电路其他地方完好B.电流表处出现断路,电路其他地方完好C.滑动变阻器出现断路,电路其他地方完好D.连接电源处出现断路,电路其他地方完好【易错题7】(2011年攀枝花)如图9所示的电路,电源电压不变,闭合开关S,灯L1和L2均发光.一段时间后,一盏灯突然熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,出现这一现象的原因可能是()A.灯L1短路B.灯L1断路C.灯L2短路D.灯L2断路错误原因:不能根据现象,判断出故障产生的原因.【易错题8】(

7、2011年济宁)将两只额定电压相同的小灯泡L1、L2串联在电路中,如图10所示.闭合开关后,发现灯L1较亮,灯L2较暗,其原因是()A.灯L1额定功率较大B.灯L2两端电压较大C.灯L1的电阻较大D.通过灯L1的电流较大变形训练8.(2012年泰安)电烙铁通电一段时间后变得很烫,而连接电烙铁的导线却没有明显发热,这主要是因为()A.导线的绝缘皮隔热B.导线散热比电烙铁快C.通过导线的电流小于通过电烙铁的电流D.导线的电阻远小于电烙铁中电热丝的电阻思维点拨:导线和电烙铁的电热丝是串联接入电路的,通电时间和电流相等,根据焦耳定律Q=I2Rt可知:电烙铁中电热丝的电阻大

8、,产生的热

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