物理人教版九年级全册15.5探究串、并联电路的电流规律.5串并联电路中电流的规律教学设计

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1、《串并联电路中电流的规律》教案第周授课时间:授课：教材九年级全一册第15章第5节课题串并联电路中电流的规律课型新授学习目标知识目标探究串、并联电路中电流的规律。探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。能力目标通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律。情感目标通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学，主动参与、乐于探究的精神。学习重点在实验中探究串、并联电路中电流的规律。学习难点组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得出正确结论。教学模式六环五式教学法教具或器材电池、开关、

2、灯泡、电流表、导线、投影仪。教学方法实验法、讨论法、启发自学、学习互助、精讲达标。教学思路　目标导入→自学引导→小组合作→成果展示→质疑精讲→培养能力→增强信心。教教师活动学生活动学步骤一、知识回顾SLA还记得上节课做过的实验吗？SLA学生质疑，思考如何进行实验探究。电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？若在并联电路中电流又有什么样的规律？二、学生分组实验，教师指导1、提出问题：大家猜想一下在串联电路中，通过灯泡L1和L2的电流之间又有什么样的关系呢？并联电路中干路电流和各支路电流之间什么关系呢？2、猜想

3、（鼓励学生大胆完成）3、比比哪组设计的实验方案最好。4、进行分组实验，收集数据实验组数A点的电流IA/A／B点的电流IB/AC点的电流IC/A1   2   3   5、引导学生分析电流数据，得出结论串联电路电流规律：并联电路电流规律：6、交流与评估，总结反思教师对学生提出的问题给以肯定三、完成导学案自主学习学生一人一空或以小组为单位展示导学案上完成的练习，另一个同学来判定答案的对错，其他同学同步跟进。四、总结提高（表扬、激励）1.对导学案上的内容进行清零。2.完成教辅材料上的部分内容。学生试着进行猜想小组合作设计、展示找出最佳

4、方案认真实验、记录好实验数据分析归纳得出正确结论。交流、评估、反思总结学习内容，小组长汇报各小组学习掌握情况，分享学习的乐趣。认真听讲，查缺补漏课堂练习1、各小组知识点过关。2、完成教辅材料上2—3小题内容。作业完成动手动脑学物理板书设计电流教学反思学习的过程是一个体验的过程，只有通过教学方式的改变，才能实现学生学习方式的改变，提高课堂教学绩效的方法就是让学生全体动起来，积极主动、开心快乐地参与教学活动。