物理人教版九年级全册21.1 现代顺风耳电话

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1、科目物理年级九年级课型新授课编号课题第二十一章第1节《现代顺风耳——电话》主备人赵亚军审核人赵亚军学习目标1、了解电话是怎样把信息传递到远方的；2、了解电话交换机的用处；3、了解模拟通信和数字通信的根本区别。重点电话的结构与原理；电话交换机的作用；数字、模拟信号难点电话的结构与原理课前预习预习指导课前小组内邻桌相互复习回顾《电和磁》的相关知识；请同学们利用15分钟左右的时间，阅读课本P145-P149的知识；用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，写在“疑问”栏内，在充分预习基础上，认真思考本学案中各环节提出的问题，并尝试探究和解决问题；也可提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备

2、上课时展示和质疑。在预习的基础上请认真完成下列预习自测，组长仔细批阅！预习自测1.1876年，美国科学家________发明了电话，大大缩短了人们信息交流的空间和时间。2.最简单的电话是由________和_________组成。3.话筒是把_____________变成_________________；听筒是把_________________变成______________________。4.为了提高线路的利用率，人们发明了电话____________。现在，除特殊电话外，一般电话之间都是通过__________来转接的。5.电话信号分为_________信号和________

3、_信号两种。电流的频率、振幅变化的情况跟_________的频率、振幅变化的情况完全______，这种电流传递的信号叫做_________信号；用不同的_______的不同_______表示的信号，叫做________信号。6.模拟信号的缺点是：_________________________________________________________。7.数学信号的优点是：_________________________________________________________。课堂活动设计激情导入中国的长城是世界一大奇观.在险峻的高山上修建如此宏伟的建筑，无不令世人感

4、叹古代中国人民的勤劳和智慧．遇到敌人入侵时，在长城上的士兵是用什么来传递信息的？又怎样传递不同的信息呢？现代的信息传递方式有哪些？随笔自学交流配合导学案的步骤阅读教材的相关内容，完成导学案的问题，可以自主、结对学习或组内合作探究、讨论交流，最后组内对问题形成共识；同时分配好任务、理清思路，为小组展示和全班展示做好充分准备！展示质疑探究一：电流是怎样将信息传到远方的1．列举生活中常见的电话；2．电话的构造和工作原理：①最简单的电话主要由______和______组成，己方的话筒与对方的听筒是______联的,当然电路中还要有______。②话筒的作用是把______转变为______，听

5、筒的作用是把______转变为______。携带______的电流沿______传到远方。③观察图21·1-3中碳粒式话筒的构造。当你对着话筒说话时，声音的振动引起膜片时紧时松的______碳粒，它们的______随之发生改变，流过碳粒的______就会相应的发生改变，于是形成了随声音变化的______，从而将______转变为______。④观察图21·1-3中听筒的构造。当有随声音变化的______流过听筒时，______对展示质疑膜片的作用随之发生变化，使膜片______，在空气中形成______。所以听筒能把______变成。探究二：电话交换机1．完成图21·1-4的连接。2．

6、早期的电话交换机是由话务员手工操作来______和______的，工作效率______，劳动强度______，现代的程控电话交换机利用了____________技术。3．电话交换机的主要作用________________________。探究三：模拟通信和数学通信1．信号电流的频率,振幅变化的情况跟声音的____________变化的情况完全一样，这种信号叫做模拟信号。缺点是：__________________________________________。2．用不同______的不同______表示的信号叫做数字信号。优点是:形式______，抗能力特别______，并可以方便

7、地用电子计算机____________，而且其保密性______。点拨拓展1.小组合作，自定一种信号传递方式，如声、光、电等，自编密码，实现一次信息传递，并在班内展示。与其他小组的比较，找出各自的优缺点，并加以改进。2.你知道“SOS”是表示什么意思吗？在紧急情况下，你能用哪些方法表示出这种信号？总结测评【总结归纳】通过本节课的学习，谈谈你的收获是什么？（从知识、情感、方法等方面谈）【达标测评】1、下列部件中，装在话筒里的有_________，