物理人教版九年级全册核能教学设计.2核能》教学设计

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1、教学设计题目：《核能》学校：普兰店区第二十中学姓名：修艳艳联系电话：151-4115-9073九年级物理《22.2核能》教学设计学校：普兰店区第二十中学修艳艳指导教师：曲照斌教材分析本节内容安排在“能源家族”后，太阳能之前，在知识结构上有着承前启后的作用。本课堂体现新课标要求，注重让学生经历从生活到物理、从自然到物理的认识过程，经历基本的教学探究实验活动，了解科技发展，从而融入到现代社会中。学情分析1、知识上：已知道分子由原子组成，原子核由质子和中子组成。化学学科的铺垫，理解了化学反应的本质。但对于核反应

2、、核能等物理概念的知识一片空白。2、能力上：对生活有一定的观察感知能力，并且对原子弹威力有所了解也满怀兴趣，但对核电站的工作原理知之甚少。设计理念1、通过PPT图片、视频进行史料分析了解核能相关知识。使学生认识科学既能造福于人类，同时又能伤害人类。设计注重科学精神熏陶，进一步认识科学对人类生活的影响。2、“三维动画”演示、学生画图了解核能相关知识。通过物理学习加强独立思索和自主探索的能力。3、合作学习、讨论交流居里夫人、爱因斯坦等一批物理学家们的献身精神，让学生感受人文教育。教学目标1、知识与技能：知道核

3、能等新能源的特点和可能带来的危害。了解我国和世界核能利用的新进展。2、过程与方法：观看录像、三维动画、画图激发兴趣，从生活中获取知识进行交流处理。3、情感态度与价值观：能简单描述核能与我们生活的关系，增强学生热爱和平及振兴中华的使命感与责任感。教学重难点重点：裂变与聚变及其应用难点：区分可控和不可控链式反应，区分裂变和聚变反应。教学过程教学环节教师活动学生活动意图教学过程一、创设情境，引入新知多媒体辅助教学讨论交流视频播放新闻事件，让学生真切感受生活与物理密切联系，激发学习兴趣。1、播放录像，日本大地震，

4、导致核电站爆炸、核泄漏事件。2、回忆1945年，美国向日本广岛投下第一颗原子弹。多媒体辅助教学讨论交流、展示收集的资料，将讨论推向高潮让学生直观了解原子弹的破坏力，为学习新知做好铺垫。二、合作学习、探究新知1、对分子、原子构成进行简要复习。2、核能和裂变概念，模拟链式反应发生时的现象。3、裂变利用4、聚变的概念、两个利用。点评补充旧知播放动画三维动画演示核能发电；录像播放原子弹爆炸实况视频播放氢弹爆炸实况和中国环流器的研究。复习归纳，回答问题，画知识网络图观看动画、获取知识、交流核能的利用和可能给人类带来

5、的危害。讨论交流观看动画加深感性认识，便于理解，实现难点突破。通过观看动画、录像，形象直观，激发学生兴趣，加深理解，实现重点突破。通过讨论交流，增强学生热爱和平、振兴中华的责任感、使命感。三、巩固升华、课堂小结设计意图例1、核变有那两种方式？例2、用自己的话谈谈核能的应用前景。将知识内化将知识迁移为能力板书设计教学反思亮点1、鼓励学生收集资料、认识核能两面性。1）认识核电站给人们生活带来的改善。2）认识核泄漏对生活的负面影响。2、增强学生的体悟，变抽象为可触摸。1）有条件带领学生参观“红沿河”核电站，没有

6、条件播放核电站工作视频。2）请核电站工作人员到学校做讲座。3、模拟核泄漏、让学生做出疏散逃生方案。