简单机械---第一节杠杆

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1、鄂城区黄山中学物理导学案案八年级物理学科备课人何坤田审核人年级主任学生姓名第小组班级上课日期年月日授课教师课题第十二章第一节杠杆课型新授学习目标1.认识杠杆，知道有关杠杆的几个概念，会做力臂。2.能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。3.知道杠杆的平衡条件并根据杠杆的平衡条件进行简单的计算。重点难点重点：对杠杆的五要素的理解难点：掌握杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用互动策略展示方案学习流程个性笔记老师随机抽取一组同学根据黑板上的图对名词进行解释展示出动力，动力臂，阻力，阻力臂，支点并用相应的字母表示，讲解时要求声音洪亮，讲解出作图的

2、过程及注意事项基础学习（5min）认真阅读课本76页，解释下列名词1．叫杠杆。2．支点（O）：3．动力(F1)：4．阻力(F2)：5．动力臂(L1)：从到作用线的。6．阻力臂(L2)：从到作用线的。7．杠杆的平衡条件：（字母表示：）。能力提升（30min）活动一：认真阅读课本76页，观察图12.1-1，动力，动力臂，阻力，阻力臂，支点的画法，完成下图。根据你对动力、阻力、动力臂、阻力臂的理解，在下图中标出五要素注意：力的作用线是过力的作用点沿力的方向的直线切记；F2L2L1F1O画力臂三步骤：找支点、画出力的作用线、作支点到力的作用

3、线的垂线小组合作探究，各个成员分工明细，将实验数据填入表格，讨论得出结论。展示出数据及结论活动二：探究杠杆的平衡条件提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂与阻力、阻力臂之间有什么关系。猜想：进行实验：1.调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。（因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出）2.给杠杆两端挂上不同数量的钩码（如左1右2，左2右3）移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，记下此时的动力、动力臂与阻力、阻力臂，并填入表格。（已知一个钩码的重力为0.5N）。3.重复步骤2，将多次实验的数据分别记

4、录在表格中。实验次数动力F1/N动力臂L1/cm动力´动力臂阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力´阻力臂123调节杠杆水平平衡时，依照“右高右旋，左高左旋”的方法，直至杠杆水平平衡。实验过程中不可再调节平衡螺母。互动策略展示方案学习流程个性笔记展示出解题思路、运用的公式及解题过程根据杠杆平衡原理去判断分析上述数据，你能得出什么结论？活动三：利用杠杆平衡条件进行计算如图，一轻质杆OA一端固定在竖直墙上，可绕O点转动，已知0A=0.3cm，OB=0.2cm,在A点处悬挂一重物G，质量为2kg，若在B处施一竖直向上的拉力F，使杠杆在水平线上平

5、衡，此时拉力F为多少？AOB活动四：生活中的杠杆自学课本79页生活中的杠杆部分，小组内思考讨论。1．杠杆可分为几类？每类各有什么特点？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2．根据各类杠杆的特点，试判断课本80页图12.1-5中的剪刀分别属于哪类杠杆。说出你判断的理由。拓展

6、训练（5min）1．如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）A．坩埚钳Ｂ．剪刀Ｃ．筷子Ｄ．镊子FG2.如下图所示的杠杆，请画出杠杆的动力臂和阻力臂．课后回顾：当堂检测1．判断下列说法是否正确2．关于力臂，下面说法中正确的是（）(1）一根硬棒就是杠杆（　）A．支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂（2）杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的（　）B．支点到动力作用线的距离叫做动力臂（3）在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆（　）C．力臂一定在杠杆上（4）动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧（　）D．力臂的大小不可能为零3、在用扳手拧

7、生锈的螺母时，工人师傅在扳手柄上套一节铁管，这样就能比较容易地拧下螺母，这样做的物理原理是：（）A、减小阻力B、增大动力C、增大动力臂以增大动力D、增大动力臂减小动力4、画出动力、动力臂与阻力、阻力臂