重力、弹力、摩擦力综合复习课

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1、2012年下期衡龙桥镇物理教研课重力、弹力、摩擦力复习教案1白石塘学校周启明【设计意图】1、重视过程和方法的复习2、重视相似相近概念和规律的对比复习，3、复习注重加强实验训练和知识方法的整合。4、注重打造高效轻松快乐课堂。5、遵循复习的自主性、基础性、针对性、系统性原则。6、新课标要求：从生活走向物理，从物理走向生活。7、学生出题，从学生中收集疑难问题，体现了学习以学生为主体，教师为主导的新课标要求。8、通过实验整合激起学习兴趣。对比整合、系统梳理知识和方法。9、结合日常教学提供阅读资料，有利于加强物理阅读训练，扩充学生知识，提高自

2、主学习能力。10、导学案设计注重体现思维和程序的训练，知识和方法的整合，同时有利于教师从学生中收集课程教学资源。将自己平时的导学案整理成最佳的复习资料。11、注重1x100的训练，而不是100x1的训练。设计出一个有创设性的问题或生动活泼的教学情境，引导学生多角度的挖掘，将有关物理基础知识，基本技能，基本方法与物理思想溶于其中，在学生自己练、分组练、交流展示之后，引导学生归纳知识、方法和思维。【设计说明】分两课时完成，第一节：对照导学案自主复习、合作学习第二节抽签分组展示.【教学目标】1、知道重力、弹力、摩擦力是如何产生的。会在实际

3、情境中测量或判断力的大小，会画力的示意图。2、通过使用弹簧测力计对各种力分别进行测量，掌握弹簧测力计的使用方法，理解并辨析三种不同性质的力的区别。3、学会对物体进行受力分析的基本程序4、通过本节课学习，形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流【教学重点难点】测量笑脸磁娃娃所受重力、弹力、摩擦力的大小并画出它们的力的示意图。【教学准备】笑脸娃娃、细绳、弹簧秤、三角板和线、自行车、长木板、小车、三块小黑板（展示知识梳理）、收集学生出的题、学生分组。【教学策略】分组竞赛：小组积分要求：1、出题得分：被选中的题每道加3分。（选

4、择有代表性，短小精悍的题）、2、小组展示时在规定的时间内完成且声音洪亮，讲解明白、演示清楚，板书工整、几位同学分工合作好，给第一名加10分，第二名加8分，第三名5分。3、参与人数每人1分。4、小组讨论积极地加1分。5、抢答正确每次1分【教学过程】一、1、情景引入：请大家观察下列情景：磁娃娃吸在黑板上、小车静止在斜面上、自行车静止在教室里。三角板用细线悬挂在教室里导入语：这些情境中，物体处于什么状态？它们受哪些力？怎样对它们进行受力分析？今天我们就来探究这些问题。先请大家：自主复习，完成练习1：（抢答题）1、力是物体对物体的作用。物体

5、间力的作用是。力的三要素是力的。力按性质可分为。2、当物体处于状态或状态时，我们称之为物体处于平衡状态。此时，物体所受各力作用互相，它们的合力为。我们称之为物体受力。3、作用在个物体上的两个力，如果、并且在上，这两个力就彼此平衡。二力平衡时的合力为，物体在平衡力的作用下保持状态或状态。4、用隔离法对物体进行受力分析的基本步骤是：（1）首先确定研究并将其隔离。（2）画出物体所受力。（3）分析该物体与周围哪些物体。（4）在每个接触面上分别找是否有力和力。（5）结合物体运动状态判断各力的大小（结合悬挂的三角板所受力练习该方法）（导入语：怎

6、样判断物体究竟受哪些力，如何确定各力的三要素呢，下面我们分小组对三种不同性质的力分别进行探究）二、分组活动：组内合作完成第一组负责重力部分：任务一：知识梳理。（完成下列知识提纲）⑴重力的概念：地面附近的物体，由于而受的力叫重力。重力的施力物体是：。重力的符号为。物体所受重力的大小与它的质量成比。⑵重力大小的计算公式其中g=它表示⑶重力的方向：其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。⑷重力在物体上的等效作用点叫：：质地均匀外形规则物体的重心，在它的上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角

7、线的交点任务二：合作探究：磁娃娃吸在黑板上（1）动手测出它的重力你们选择的器材有：实验步骤（画图或口头表述）：结论：磁娃娃的重力为：注意事项：思考物理方法：重力是直接测量出来的吗？用到了哪些物理方法？（2）画出磁娃娃所受的重力示意图：怎样画重力三要素（3）从身边找简易器材检测重力方向是否画得正确。任务三：动手动脑（1）、设计实验测出30度三角板的重心，演示并说出你们的方法：所用物理知识或方法：思考：重心一定在物体上吗？任务四：练习设计（1）按老师要求自己出题：a、已知G求m，或已知m求G的计算题b、有关重力、质量、g的概念理解类题目

8、c、G—m图像题d、本节探究题e、画重力示意图f、自己补充其他题型：（2）重力部分我的疑难问题展示：第二组：负责弹力部分任务一：知识梳理。（完成下列知识提纲）1、弹力：物体由于发生而产生的力叫弹力。拉力、压力等都属于弹力。弹力的大小与