第十二章 简单机械 第一节 杠杆

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1、第十二章简单机械第一节杠杆教学目标：1、知识与技能：从日常用品和生活工具中识别出杠杆，找出杠杆的共同特征。说出力臂的定义，能画出力臂的示意图。描述杠杆的平衡条件，利用杠杆平衡条件对杠杆实例进行分析。2、过程与方法：经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法；观察和操作杠杆，体会杠杆的作用；经历探究杠杆平衡条件的过程，学会分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般方法。3、情感态度与价值观：体会到物理与生活、生产密切相关；形成乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识；认识科学探究中必须具

2、有合作精神。重点：探究杠杆的平衡条件难点：作杠杆的力臂教具：铁架台、杠杆、钩码、弹簧秤等。教学过程：环节教学内容教师活动学生活动设计意图 引入      幻灯片第1页:图片：阿基米德撬地球。幻灯片第2页： 现场小实验。 放映幻灯片，解说阿基米德豪言壮语。   和学生共同完成实验。  观看。   参与实验。体会杠杆的神奇。   通过简单有效的自制教具，学生参与亲身体验杠杆的使用及效果。建立概念   抽象模型   练习   探究规律        规律应用    幻灯片第3页： 杠杆动画。杠杆定义：在力的作用下，绕一固定点转动的

3、硬棒。幻灯片第4页：杠杆五要素。幻灯片第5页：例题1。幻灯片第6、7页：探究杠杆平衡条件。 幻灯片第8页：分析结论。幻灯片第9、10页：例题2。幻灯片第11页：播放一组杠杆动画：跷跷板、筷子、剪刀。动画展示后给出杠杆的定义并板书。  动画演示。 展示作杠杆力臂练习，指导学生画力臂。 探究杠杆平衡条件的实验。 结合三组实验数据综合分析。巡视、个别指导 讲解。通过观察动画，找到杠杆的共同点。观看动画，认识杠杆五要素。练习：学习作出力和力臂。  参与实验：合作操作，记录数据，分析实验数据得出结论。      学生解答。通过寻找杠杆

4、共同特征培养学生观察、分析、归纳、概括的能力； 引导学生用科学抽象的方法建立杠杆的概念。通过动画演示，形象展示杠杆的五要素。 及时巩固 培养学生实验的能力，团结合作精神。学会分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般方法。 通过练习，巩固本节课的内容。首尾呼应。  小结反馈作业  阿基米德翘地球图片。幻灯片第12页：作业。 鼓励，激励学生。分析奖励给学生的小杠杆。用阿基米德的豪言壮语感染学生，激励学生。加强学生探究杠杆的兴趣。反思