物理人教版九年级全册欧姆定律.(欧姆定律)

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1、第二节欧姆定律教学目标一、知识与技能:理解欧姆定律,记住欧姆定律的公式,并能利用欧姆定律进行简单的计算.二、过程与方法:1.通过欧姆定律,培养学生的分析和概括能力.2.通过利用欧姆定律的计算,学会解电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力.三、情感态度与价值观:通过了解科学家发明和发现的过程,学习科学家坚韧不拔,探求真理的伟大精神和科学态度,激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情.教学重点理解欧姆定律.教学难点利用欧姆定律进行简单的计算.学情分析:部分学生发现上课听得懂,可是成绩上不去,久而久之逐渐的对物理学习失去自信,绝大多数同学对物理实验感兴趣。需要加强教学的直观性

2、和形象性,培养正确的学习习惯,训练他们对演示实验的观察陈述,物理语言的使用力争准确而规范。有意识地培养他们对实验的口头和书面描述能力教学器材课件,小灯泡一只,干电池2节,10Ω电阻2个,开关1个,导线若干。教学过程一、复习回顾1.上一节我们在研究电流与电压和电阻的关系时,应用了()的研究方法。2.当电压一定时,电流与电阻成()3.当电阻一定时,电流与电压成()4.某导体的电站是定值,当给该电阻加10V的电压时流过导体的电流为1A,当给该导体加2V的电压时,流过该导体的电流为()二、引入新课[师]同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验,各组的探究结论,可以再讲讲吗?课件展示电阻R

3、/Ω101010101010电压U/V1.02.03.04.05.06.0电流I/A0.10.20.30.40.50.6电阻R/Ω51015202530电压U/V333333电流I/A0.60.30.20.150.120.1学生回答: 在电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比。在导体两端的电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比。二、新课教学:[师]这个结论就是电流跟电压、电阻三者之间的定量关系,将两个结论概括在一起,如何用简练而准确的语言表达呢?学生讨论,得到完整的结论,教师复述这就是著名的欧姆定律。1.欧姆定律。内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电

4、阻成反比.这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的.为了纪念他,把这个定律叫做欧姆定律.[师]课件展示:欧姆的生平事迹。我们应该学习欧姆的什么精神?学生讨论:学习科学家献身科学,勇于探索真理的精神,激发学生学习的积极性。欧姆很坚强,遇到困难他也不放弃,别人不理解他也不害怕,我们也应该像科学家那样,努力学习。[师]欧姆定律:用公式表示I=式中:I——电流——安培(A)U——电压——伏特(V)R——电阻——欧姆(Ω)[师](要求同学阅读教材P26“!”明白欧姆定律公式中的单位要求)欧姆定律公式中的单位有什么要求呢?[生]如果给出的单位不是欧姆、伏特和安培,一定要先换

5、算成要求的单位才可以应用公式。[师]点拨:欧姆定律的变形公式有什么?[师]思考:欧姆定律公式使用时应注意些什么呢?注意的事项:(1)欧姆定律的变形公式有R=U/I,U=IR。(2).公式中的各个物理量是同一导体或同一段电路上的一时刻的对应值。(3).根据公式变形R=U/I, 不能说“导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟导体中的电流成反比。”这个式子只表明电阻R等于U与I的比值。2.欧姆定律的应用。[师]接着我们看欧姆定律能解决什么问题.利用课件展示:例题1:我们已经知道试电笔内必须有一只很大的电阻,用来限制通过人体的电流,现有一只试电笔其中的电阻为880KΩ,氖管的电阻和人体的电

6、阻都比这个数值小得多,可以不计,使用时通过人体的电流是多少?根据题意,学生找到已知量。R=880KΩ=8.8×103ΩU=220V解:I==0.25×10-3A0.25×10-3A=0.25mA答:使用这支测电笔时,通过人体的电流是0.25mA。利用课件展示:已知电流、电压,求电阻例题2:实验中测得一个未知电阻两端的电压是4.8V,流过的电流是320mA,这个电阻的阻值是多少?学生解答:解:由I=U/R得,R=U/I=4.8V/0.32A=15Ω答:这个未知电阻的阻值是15Ω。例题3:一个熨斗的电阻是0.1KΩ,使用时流过的电流是2.1A,加在电熨斗上的电压是多少?解:加在电熨斗

7、上的电压U=IR=2.1A×100Ω=210V答:加在电熨斗上在电压要210v.[师]前面我们已经学习了串联电路和并联电路电压、电流的规律。那么,电阻串联或并联时,总电阻是比原来大了还是小了?请同学们想一想并与大家交流,说一说自己的理由。三、小结:师生共同小结本节内容.通过这节课,我们学习了以下内容:1.欧姆定律的内容、公式及物理意义.2.欧姆定律的应用.四、练习及布置作业:课本后动手动脑五、板书设计:欧姆定律1、定义:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。2

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