第二节 功 率

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1、功率教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）1．知识与技能（1）知道功率的概念。（2）结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。2．过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。3．情感、态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教材分析重点理解做功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题。难点理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。教学过程导入一、复习：1、力学里的功包括两个必要的因素是什么？2、计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么。3、比较物

2、体运动快慢有几种方法？4什么是速度？它是比较物体______的物理量。5如何计算速度？二、引入：我们怎样比较做功的快慢，做功不但有一个多少的问题，还有一个做功快慢的问题。如体重相同的甲、乙两同学，甲慢慢从一楼走到五楼，乙快速从一楼跑到五楼，尽管两人做的功一样多，但甲需较长时间，做功慢；乙需时间较短，做功快。比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样，可以采用：a.做同样的功，比较做功时间的长短；b.在相同的时间内比较做功的多少。物理学上常采用b情况，一般都取“单位时间”。就是指单位时间里完成的功叫功率。很显然功率是表示物体做功快慢的物理量新授新课教学：阅读课本

3、111页，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。功率：单位时间内做做的功叫做功率，它是用来表示物体做功快慢的物理量。功率公式：　P－功率－瓦特（W）；W－功－焦耳（J）；t－时间－秒（s）。1W＝1J/s，1KW＝103W。举例说明瓦特的物理意义。机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。四、例题讲解例1．使用机械做功时，下面说法正确的是()。A．功率大的机器一定比功率小的机器做功多B．功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少C．功率小的机器一定

4、比功率大的机器做功慢D．以上说法都不对例2　大石头质量为6t，起重机的吊钩在15s内将大石头匀速提升了1m，起重机提升大石头的功率是多少？练习一台机器用2分钟时间做了6×104J的功，(1)这台机器的功率是多少？(2)10s内做功为多少？(3)如果做6×105J的功要多少时间？思考开车上坡时，司机往往会增大油门，减慢速度？这是为什么？小结1、定义：功与做功时间的比值，叫做功率。（在物理学中用字母“P”表示）2、物理意义：是表示力对物体做功快慢的物理量。3、功率的单位：瓦特，简称瓦，符号W。其它单位：千瓦（kw）作业作业、66页1~4题教学反思