物理人教版九年级全册17.2 欧姆定律

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1、九年级物理《欧姆定律》教学设计课题：17.2《欧姆定律》课时安排：1课时【教学目标】1、通过实验探究电流与电压、电阻的定量关系，分析归纳得出欧姆定律。2、理解欧姆定律，能应用欧姆定律分析解决简单的电路问题。3、通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。【教学重点】理解欧姆定律的内容。【教学难点】应用欧姆定律进行简单的计算。【教学过程】教师活动学生活动设计意图一、创设情境导入新课通过上节课实验探究，我们得出了电流、电压和电阻的定量关系？电流、电压和电阻这三个物理量在数值上有怎样的关系？这就是我们本节课探究的课题。1、电阻一定时，

2、电压越大，电流越大。2、电压一定时，电阻越大，电流越小。回忆前几节课知识，以引出欧姆定律的内容二、合作探究教授新课(一)、欧姆定律学生探究活动一:欧姆定律的内容【提问】综合同学们的探究实验，我们得到了什么结论？【师】这个结论就是电流跟电压、电阻三者之间的定量关系，因此我们可以得出：【板书】导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的，为了纪念他，把这个定律叫做欧姆定律表达式I=【师】欧姆定律公式中的单位有什么要求呢？【师】给出公式中各个物理量的名称和单位式中：I——电流——安培（A）U——电压——伏特（V）R—

3、—电阻——欧姆（Ω）学生探究活动二:对电阻公式的理解：1、由欧姆定律推得【生】电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。【生】电阻的单位必须用“欧姆”，电压的单位必须用“伏特”，由公式得出的电流单位一定是“安培”。教师点拨一：欧姆定律成立的条件：I、U、R对应于同一段导体，同一电路，同一工作状态。理解公式中各个符号的意思和国际单位。二、合作探究教授新课，下列说法中正确的是（）A．导体的电阻与导体两端电压成正比B．导体的电阻与通过导体的电流成反比C．导体两端的电压为0V时，导体的电阻为0ΩD．导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小

4、与导体两端的电压大小无关。（二）欧姆定律的应用学生探究活动三：用欧姆定律求电压、电阻：【师】下面我们看看欧姆定律能解决什么问题.，如果要利用欧姆定律得出电路的电压或电阻，各需要什么条件？【题型一】求电流I例题1、一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30Ω，接在12V的电源两端，求通过这盏电灯的电流。【题型二】求电阻R例题2、如图所示，闭合开关s后，电压表的示数为6V，电流表的示数为0.3A，求电阻R的阻值。【题型三】求电压U例题3、如图所示,定值电阻R的阻值为10Ω,当开关S闭合时电流表的示数为0.6A。求R两端的电压。【师】同学们刚才的演算说明大家已能用欧姆定律解简单的电学应用题，通过解

5、这些题你有什么收获吗？【师】同学们说得非常正确.欧姆定律不仅适用同一个电器、同一个导体，也适用几个用电器组成的同一段电路.现在，大家总结一下三个题中分别是怎样应用欧姆定律的。（三）对欧姆定律的理解【师】对R=，能否说导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比?对U=IR，能否说导体两端的电压与导体的电阻和通过导体的电流成正比？大家讨论教师进一步引导学生明确，对物理公式不能单纯从数学的角度去理解。●公式R=，它表示导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟通过导体的电流的比值.这里要注意的是，导体的电阻是由导体本身的性质决定的，它跟导体两端是否有电压或电压的大小，导体中是

6、否有电流或电流的大小无关.所以，我们不能认为电阻R跟电压U成正比，跟电流I成反比。●公式U=IR，表示导体两端的电压在数值上等于通过导体的电流和该导体电阻的乘积.但要注意，电压是电路中产生电流的原因.导体两端不加电压时，电流为零，但导体电阻依然存在.因此不能认为电压跟电流成正比，跟电阻也成正比。1、某一导体两端的电压为5V时，通过它的电流是0.5学生解答并相互点评【生】电流、电压、电阻的三个物理量中，只要知道其中的两个，就可以用欧姆定律求出第三个。【生】欧姆定律公式中的三个物理量指的是同一段电路。【生】第一题是直接利用欧姆定律I=的。【生】第二题应用的是由欧姆定律I=得到的变形公

7、式电阻是导体本身的一种性质，它的大小只跟导体的材料、长度、横截面积有关，而跟电阻两端的电压和电流无关。。欧姆定律的应用：求电流：；求电阻：；求电压：？二、合作探究教授新课三、拓展提升A，则该导体的电阻是，如果两端的电压增加到20V，此时电阻值又是，通过它的电流是，如果两端的电压降低到0V，此时电阻值又是，通过它的电流是。2、由欧姆定律推得，下列说法中正确的是（）A．导体的电阻与导体两端电压成正比B．导体的电阻与通过导体的电流成反比C．导体的电阻是导体本身的属性，它在数值上等于电压