物理人教版九年级全册《串、并联电路中电流的规律》.5串、并联电路中电流的规律

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1、15.5《串、并联电路中电流的规律》探究学案学习目标1．学会正确使用电流表测串、并联电路的电流；2．会通过分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中的电流规律，并体验科学研究的方法和科学探究的步骤；3．理解串、并联电路的电流规律，并能解决实际问；4．在实验中培养学生合作学习精神以及实事求是、尊重自然规律的科学态度。教师引导完成：探究串联电路的电流规律提出问题：串联电路中电流有什么关系？你的猜想(要有你的猜想依据)设计实验1.实验需要的仪器：2.设计实验的电路，并把设计的电路图画在右边方框中3.简述实验的过程与步骤进行实验按照探究目的和设计方案合作完成

2、实验，并把操作中出现的问题扼要写下来。记录数据把测到的数据填入表格A点电流IA(A)B点电流IB(A)C点电流IC(A)第一次测量第二次测量得出结论：学生自主互助完成：探究并联电路的电流规律提出问题：并联电路中干路电流与支路电流之间有什么关系？你的猜想(要有你的猜想依据)设计实验，并合作完成实验，记录实验数据A点电流IA(A)B点电流IB(A)C点电流IC(A)第一次测量第二次测量分析论证从测量结果得出了什么结论：评估实验设计有不合理地方或不充分、不完善之处吗？我相信你还有很多：操作中你出现了失误或故障吗?如有你是怎么解决的?有哪些值得总结的经验?比如

3、：1．灯泡亮了吗?2．电流表是不是正确接入?3．读数时是否与所需量程对应?4．测量结果是不是可靠?有什么因素可能会影响测量结果吗?交流通过这节课的学习，你有什么收获呢?，比如：1．你学会如何使用电流表了吗？2．科学探究的全过程是：3．通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗?巩固提高：1．如图所示，小刚同学在使用电流表测量电流时，将电流表分别接入电路的a、b、c三点，测得a、b、c三点的电流，其关系是（）A、Ia=Ib=IcB、Ic>Ib>IaC、Ia>Ib>Ic>0D、Ic>Ib>Ia=02．如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c

4、、d四处电流的大小，其中不正确的是（）A、Ia=IdB、Ib>IdC、Ia>IbD、Id>Ic3．如图甲所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由乙、丙两图读得，则灯L1中的电流是（）A、0.8AB、0.16AC、0.52AD、1.28A4．在图甲所示的电路中A1的示数为1.2A，A2的示数如图乙所示．下列判断正确的是（　　）A．通过L1的电流为0.7AB．通过L1的电流为1.2AC．通过L2的电流为1.2AD．通过L2的电流为2.5A5．如图所示的实物电路中，当开关闭合时，甲电流表的示数为0.5A，乙电流表的示数为0.2A，则下列判断正确的是（　）

5、A．灯L1的电流为0.5AB．灯L1的电流为0.3AC．灯L2的电流为0.7AD．灯L2的电流为0.3A6.小华家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们是接入电路的，工作电流分别为200mA、1A、300mA。如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器（“能”或“不能”）同时使用。7．如图甲所示电路，S闭合后电流表A1与A2的指针位置均如图乙所示，则电流表A1使用的量程是，读数是A；电流A2使用的量程是，通过灯L2的电流是A。   8．某同学用一只有0－0.6A和O—3A两个量程的电流表研究图5－19甲电路中通过a和b的电流，当电流表接在a点时指针

6、的位置如图乙所示，当电流表接在b点时，指针的位置如图丙所示，问：(1)两次测量的指针指的位置不同的原因是(2)电路中的实际电流是