2018年浙江省杭州市中考语文试卷-答案

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1、浙江省杭州市2018年初中毕业学业考试语文答案解析一、1.【答案】D【解析】本题考查汉字的字音、字形，A.追溯（sù），B.栖（qī）息，C.突如奇来——突如其来。【考点】汉字的字音、字形2.【答案】B【解析】本题考查正确使用词语(包括成语)。做这类题目时首先要理解词语的意思，在此基础上注意词语的适用范围、感情色彩等。扑朔迷离：指难辨兔的雌雄，形容事物错综复杂，难于辨别。不能用来形容灯光，可改为“光怪陆离”。【考点】成语的用法3.【答案】A【解析】本题考查正确使用标点符号，省略号和“等”不能连用，去掉其一即可【考点】标点的用法4.【答案】C【解析】本题考查辨析

2、、修改病句。A.搭配不当，“创造”“进程”不能连用，应将“创造”改为“加快。B.缺少主语，应删掉“导致”或“受”。D.第一个分句属句式杂糅，应在“发布”后面加“的”。【考点】辨析，修改病句5.【答案】B【解析】本题考查文学常识。“失马真成福”并不是出自《马说》，而是出自《塞翁失马》，而《塞翁失马》出自《淮南子》，是一则寓言故事，因此“化用了‘伯乐相马’的典故”也不对。【考点】文言常识6.【答案】(1)白云千载空悠悠(2)生子当如孙仲谋(3)枯藤老树昏鸦(4)醉翁之意不在酒(5)不以物喜不以己悲【解析】本题主要考察诗词的积累以及理解运用能力。前三题主要考察对诗词

3、的积累、记忆的能力，后两题在诗词记忆的基础上提出了更高的要求，要求理解诗词内涵。第四、五题有篇目要求的提示，除了要求对《醉翁亭记》和《岳阳楼记》的熟练背诵的能力，更侧重对于诗句的理解以及运用到其他方面的能力的考察。1/67.【答案】(1)①朝花夕拾②简•爱(2)示例A：宋江——人称“及时雨”，仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收留的；但后来主动招安，改聚义厅为忠义堂，为了青史留名竟背叛同伴，导致最后的悲剧。示例B：猪八戒——好吃懒做，常提出散伙回家；但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河时，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。示例C：虎妞——大胆泼辣又

4、有心机，如她假装怀孕逼祥子结婚；但对祥子也有真诚关爱的一面，常变着法子买些新鲜的东西给他吃。【解析】(1)本题考查名著阅读。①《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，记叙了作者童年的生活和青年时求学的历程；②坚持维护独立人格、追求个性自由、不向命运低头是简•爱的形象特征。(2)名著阅读。结合例句来看既有人物的主要性格特点，又有不同于这一性格特点的表现人物多面性性格特点的事件，组织答案时也要注意这一点。【考点】名著阅读8.【答案】示例一：我觉得不妥当。网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用汉语言文字的能力，与他人

5、交流思想感情。使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。示例二：我觉得合理。语言本身就处在不断发展变化中，我们要善于接受新鲜词汇，以丰富自己的语言。作文使用网络词语，能很好地反映现实生活，富有时代气息，何况，现在很多网络词语，如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受，收录到了《现代汉语词典》中。示例三：我觉得不能一概而论，要区别对待，网络词语已被大家熟知并广泛接受的网络词语，如“给力”“点赞”等，可以增强文章的表现力；坚决不用那些不够规范、健康的网络词语。【解析】本题考查语言表达准确、连贯、得体。这是一道开放性题目，观点明

6、确，理由充分即可。【考点】语言表达二、9.【答案】①桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。②桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心。【解析】本题考查分析作品中的人物形象，①文中桑伯对木匠事业有着深厚的感情，但随着时代的发展，这项技艺却变得无人问津，受到冷落。这句话表现了他对自己手艺的自信和对新式组合家具的嫌弃。②“忘了疼痛”“痴迷”等词反映了桑伯对木工手艺的热爱；“泪水”反映出他对这项手艺无人继承，日渐没落的不舍和无能为力的痛心。【考点】人物形象的解读10.【答案】因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到

7、传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接班”；但是他理解2/6和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求。【解析】本题考查对文章内容的理解，桑果是一个矛盾的形象，一方面作为现代人，他身上有适应社会发展的一面，追求新事物，寻找更有利于自己发展的出路，这点也是他不愿意继承木匠事业的原因；另一方面，他作为桑伯的儿子，能够体会到父亲对木工手艺的感情，知道老一代匠人对传统工艺的感情，所以他阻拦父亲烧工具。【考点】重点语句的赏析11.【答案】使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高超的雕花技艺；使用对比和比喻，生动形象地写出桑伯雕

8、花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地