牛顿第一 定律

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1、牛顿第一定律第一课时雁桥中学严姗姗教学重点:通过对小车实验的分析比较得出牛顿第一定律。教学难点:　　1．明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的。　　2．伽利略理想实验的推理过程教学用具：斜面，小车，毛巾，棉布,多媒体教学过程　　一、实验引入：批驳亚里士多德的观点　　[演示1]在桌面上推动木块（或板擦）从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力,木块立即停止。　　分析:日常生活中也有许多类似的现象，（如推桌子）。这些现象从表面上看,“必须有力作用在物体上,才能使物体继续运动,没有力的作用,物体就要停下来.”即：板擦的运动需要推力去维持。于是,古希腊

2、哲学家亚里士多德就根据这些现象总结出“物体的运动需要力去维持”。这种观点在历史上曾被沿用两千多年,但时沿用两千年是否就一定正确呢？也可能有人曾表示过怀疑或有人认为就是错误的,但没某能说服别人的理由。　　[演示2]在桌面上推动木块（或板擦）从静止使之向前运动，用力推出,木块向前运动一段距离后停止。　　分析：推力撤掉，还要向前运动，与亚里士多德的观点不符。　　分析：木块:静止——运动——静止。两个过程中是否都有力存在？在这两个过程中力的作用是维持原来的运动状态还是改变运动状态？　　二、讲授新课:　　1.规律总结过程.教师引导　　伽利略的贡献：理

3、想实验　　[演示]　　介绍器材　　实验前提条件：每次实验都需从斜面上的同一高度下滑，为什么？　　实验过程：让小球从同一斜面的同一位置滚下后分别在毛巾表面、棉布表面、玻璃表面上运动，每次记下小球停下时的位置。做标记的位置是什么位置？（停下来的位置）　　实验纪录：实验次数表面材料阻力大小滑行距离1毛巾最大最短2棉布较大较长3玻璃较小长推理想象光滑表面阻力为零无限长　　实验分析：三次实验，小车最终都静止，为什么？　　三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？　　小球运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？　　若使小车运动时受到的阻力进一步减小

4、，小车运动的距离将变长还是变短？　　根据上面的实验及推理的思想，还可以推理出什么结论？　　推理：小球在光滑的阻力为零的表面，将会怎样运动？　　实验结论：通过伽利略的实验和科学推理得出“运动的物体，如果受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。”即作匀速运动。　　简介伽利略理想实验　　迪卡儿的补充　　如果运动物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不变，将沿原来的方向匀速运动下去。　　牛顿的成果：补充与概括　　师:物体除了运动的以外,还有静止的。那么，静止的物体在没有受到外力作用时，保持什么状态呢？（牛

5、顿补充：将保持静止状态）　　师（引导学生概括）:我们现在已经有了伽利略的研究成果,又有了迪卡儿和牛顿的补充,把两者进行一下概括：一切物体在没有受到外力作用时，将如何呢？（对概括出来大致意思的同学给予鼓励）　　介绍：牛顿抓住时机,概括总结得出著名的牛顿第一运动定律　　　　2.定律分析　　定律成立条件：不受外力作用　　运动规律：总保持匀速直线运动状态或静止状态。　　师（回应课题引入实验）：回想我们最开始的实验，有推力板擦运动,撤去推力板擦停下来，从表面现象上得到的结论运动需要力维持是错误的，但这种现象是千真万确摆在我们面前的，我们如何用牛一的观

6、点正确的解释这个现象呢?　　三、巩固练习　　1．正在做曲线运动的物体，若它所受到的外力同时消失，那么它将（）　　A．物体立即停下来　　　　　　B．物体继续做曲线运动　　C．物体将做匀速直线运动　　　D．物体将改变运动方向2、关于牛顿第一定律的说法中正确的是（　）A．物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态B．物体运动需要靠力来维持C．牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因，又揭示了运动速度改变原因D．牛顿第一定律反映物体不受外力作用时的运动规律，即始终处于匀速直线运动状态　　3．关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）Ａ．

7、物体受力才会运动　　　Ｂ．力使物体的运动状态发生改变Ｃ．停止用力，运动的物体就会停止Ｄ．力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因　　四、小结　　人们对物体的运动规律的认识是经历了漫长的时间的。物体在不受力时的运动规律，它是经过亚里士多德对人们近两千年的思想束缚，伽利略的科学推理，才最终由牛顿总结出来的。牛一的重要贡献是：1）力不是维持物体运动的原因，2）力是改变物体运动状态的原因。五、作业:阅读本节教材，练习册