牛吨第一定律

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1、第七章力第一节力【整体构思】1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。2.知道力的单位是牛顿。3.知道物体间力的作用是相互的。4.知道力可以使物体发生形变,也可以使物体的运动状态发生改变。5.知道力的三要素,能用力的图示和示意图表示力。【预习提示】1.力。2.力的单位3.力的作用效果。4.力的三要素。5.力的示意图。【教学流程】一、学生展示1.用手拍桌子,桌子受到手施加给它的力,同时手也感到痛,这是因为手受到了____________的作用力。大量的事实表明。物体间力的作用是________的。 

2、2.一本书放在水平桌面上,书受到桌面的力;这个力的施力物体是,受力物体是。同时这本书对桌面产生,这个力的施力物体是,受力物体是________。3.力的作用效果:力可以改变,力可以使物体发生.物体运动状态的改变,是指物体运动的改变或运动的改变或它们同时改变,要改变物体的运动状态,就必须对物体。二、目标定向比一比:前后位的同学之间进行扳手腕比赛,比一比谁能取得胜利,谁的力大。三、学生自学1.请同学们来互相展示几个力,并仔细体验(也可不借助于器材)。看哪一组设计的又多又好,并请仿照着填入下面的表格中

3、。例手搬桌子手搬桌子1234【体会】要想有力的话,需满足什么条件?2.我的体验:力(force)是_________________________________。3.思考:力(填“可以”或“不可以”)离开物体而存在。力产生时两个物体(填“一定”或“不一定”)相互接触。4.理解力的概念力是物理学中最重要、最基本的概念,各种各样的物理现象都离不开力。在物理学中,力是指一个物体对另一个物体的作用。两个物体是否有相互作用,要从力的作用效果来考虑。5.力的作用效果有两个,一个是改变物体的运动状态,另一

4、个是改变物体的形状。只要有一个效果出现,就表明两个物体间存在着力的作用。理解“力是物体对物体的作用”,应注意以下几个方面:(1)力不能脱离物体而存在。对于任何一个力,它既有施力物体,又有受力物体,没有施力物体或受力物体的力是不存在的。(2)力的作用是相互的。在发生力的作用时,相互作用的两个物体同时受到了力的作用,即甲对乙有力的作用的同时,乙对甲也有力的作用,它们是同时产生、同时消失,没有先后之分。(3)物体对物体的作用方式可分为两大类,一类是物体间直接接触,并且发生相互作用而产生的力,如拉力、推

5、力、压力等;另一类是物体间不用直接接触也会产生的力,如重力等。因此,物体之间无论接触与否均可能有力的作用。6.力的三要素三个要素,即力的大小、方向、作用点,影响力的作用效果。7.力的示意图在分析物体的受力情况时,只需要在图中画出力的方向,不画大小,表示物体在这个方向上受到了力。四、合作探究小组讨论探究力的三要素例如:“开门”或“关门”实例来引出力的三要素。①保持推力大小和方向不变,离门轴较远和较近时比较推力的效果如何?小组讨论回答。②保持推力和作用点不变,方向不同时推门效果如何?小组讨论回答。③

6、保持方向和作用点不变,用大小不同的力推门效果如何?小组讨论回答。学生动手分组实验扳手拧螺母器材:扳手,螺母步骤:①。②。③。实验结论:力的三要素:___________,___________,____________,影响_______________。五、答疑解惑1.思考:力(填“可以”或“不可以”)离开物体而存在。力产生时两个物体(填“一定”或“不一定”)相互接触。举例说明①。②。2.思考理解施力物体同时也是受力物体?小组讨论?3.如图所示,木箱受到水平向右的50N的拉力,画出木箱所受拉力

7、的示意图。六、反馈评价1.运动员用网球拍击球时,球和网拍都变了形。这表明两点:一是力可以使物体发生__________,二是力的作用是__________的。此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的________________发生改变。2.一本书放在桌面上,书受到桌面的支持力F,这个力的施力物体是__________,受力物体是__________;书对桌面也会产生压力F′,这个力的施力物体是________,受力物体是__________。3.用扳手拧

8、螺母时,手握扳手的末端比较容易拧紧螺母,这说明了__________________能够影响_________________________。4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为()A.一个巴掌的力太小B.人不会只有一个巴掌C.物体间力的作用是相互的D.只有一个物体也可以产生力的作用5.下列现象中,物体运动状态不发生改变的是()A.熟透的苹果从树上竖直落下B.小孩从直滑梯上匀速滑下C.从枪膛射出来的子弹在空中飞行D.地球同步卫星绕地球匀速转动6.请判断“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这

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