漂浮问题“三技巧”

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1、教学设计方案题目漂浮问题“三技巧”年级学科九年级物理课类型复习课授课教师王琼莲工作单位廉江市横山镇第二初级中学教学目标1、通过学习漂浮问题“三技巧”，学会利用漂浮来解决与浮力、压强及密度的相关问题。2、通过本节课的学习，学会在做题的过程总结一些做题技巧来提高做题的效率，从而增强学习物理的信心。教学重难点重点：掌握漂浮问题“三技巧”。难点：题目综合性较强，需对所学概念以及公式进行灵活的运用。教学方法讲授法、讨论法、练习法教学设计思路漂浮是浮力这章的重点，也是它的难点。漂浮这一条件是解决许多物理问题的突破口，这节课

2、将让学生学习如何利用漂浮这一条件去解决与浮力压强，密度相关的物理问题。让学生学会在做题过程中总结一些技巧来提高做题的效率。本节课中首先带领学生复习相关的知识点。再通过练习分别引出技巧一、技巧二和技巧三的相关内容。又通过练习加以巩固。教学过程设计意图时间安排（1）、自主复习：（课前复习）2、阿基米德原理①内容：浸在液体中的物体要受到液体对它的浮力，浮力的大小等于。②公式:F浮＝＝＝注意：浮力的大小只与物体所排开液体的体积及液体的密度有关，而与物体所在的深度无关。漂浮条件：F浮＝温故而知新2分钟液体的压强与什么因素

3、有关（1）（2）液体压强的计算公式：（2）边学边练任务一：从练习中总结漂浮问题“技巧一”例1．把一根密度计先后放入三种不同的液体中，静止时如图1所示，那么密度计在三种液体中受到的浮力及液体密度之间的关系，下列说法正确的是（）A．F浮乙ρ甲>ρ丙B．F浮乙=F浮甲=F浮丙,ρ乙>ρ甲>ρ丙C．F浮乙>F浮甲>F浮丙,ρ乙<ρ甲<ρ丙D．F浮乙=F浮甲=F浮丙,ρ乙=ρ甲=ρ丙漂浮问题“技巧一”：练一练（8分钟）1.一个球，先后在盛有不同液体的容器甲、乙、丙中保持静止的情况。如图所示，在三个

4、容器中，液面到容器底面的距离相同。三个容器底面受到的液体压强关系是（）A.p甲>p乙>p丙B.p甲p甲>p丙从练习中总结出漂浮问题“技巧一”，并通过练习加以巩固。14分钟2．在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，如图所示．其中标有W的是北大西洋吃水线，标有S的是印度洋吃水线．的当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ北和ρ印的关系，有（）A.浮力增大，ρ北=ρ印B.浮力减小，ρ北=ρ印C.浮力不变，ρ北>ρ印D.浮力不变，ρ北<ρ印

5、任务二：从练习中总结漂浮问题“技巧二”例2：水面上漂浮着一个物体，物体所受的浮力它的重力，且物体的1/5体积露出水面，则此物体的密度为_________kg/m3漂浮问题“技巧二”：练一练：将一个物体放入水中，物体露出水面的体积与进入水中的体积之比为1:3，则物体的密度为（）kg/m3，若将该物体放入另一不明液体中，物体有一半体积浸入该液体，则该液体的密度为从练习中总结出漂浮问题“技巧二”，并通过练习加以巩固。11分钟（）kg/m3。任务三：从练习中总结漂浮问题“技巧三”例3.将重是2.5牛顿的物体A放进水中，

6、如图甲，它有一半体积露出水面。然后在A上面竖直向下施加一个力F，恰好A物体全部浸入水中，如图乙，此时A受到的浮力为_______N，比甲图的增大了_____N，施加的力为______N。漂浮问题“技巧三”：练一练：有一泡沫块漂浮在水面上，它有3/4的体积露出水面，则它的密度为_______kg/m3。当一质量为0.3kg的水鸟停在该泡沫块上时，泡沫块刚好完全浸没在水中，则该泡沫块的体积为_______m3。(g=10N/kg)从练习中总结出漂浮问题“技巧三”，并通过练习加以巩固。10分钟课堂小结与反思今天我学会

7、了什么：我还不懂的地方3分钟