液体压强和流速

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1、靖边二中八年级物理科导学案执教人_____主备人梁雄彦　校稿人　议课组长签字　教学领导签字　8.6物体的浮沉条件导学案一、学习目标：1.知道物体的浮沉条件。2.会对生活中浮力的现象加以解释。3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。4.以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。二、导入新课：同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。预习案1.浸在液体中的物体______和______两个力的作用。2.阿基米德

2、原理的公式是____________由公式可知，浮力的大小跟______和______有关。3、物体的浮沉条件：浸没在液体里的物体，物体的浮沉取决于______________当F浮______G，物体上浮，ρ物_______ρ液当F浮______G，物体下沉，ρ物_______ρ液当F浮______G，物体悬浮，ρ物_______ρ液上浮的最终结果是________，此时F浮______G探究案一：物体的浮沉条件问题1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？下沉v悬浮上浮v物体上浮：

3、F浮G物上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F浮G物物体下沉：F浮G物物体悬浮：F浮G物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？）其中物体处于平衡状态的是和。处于非平衡状态的是和。问题2：利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导：物体上浮:ρ物_______ρ液物体下沉:ρ物_______ρ液物体悬浮:ρ物_______ρ液物体上浮过程中：未露出液面时，F浮（不变、变大、变小），露出液面后F浮（不变、变大、变小）直到F浮G物时，物体漂浮在液面上。问题3：如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关

4、系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？归纳整理物体沉浮条件：（开始是浸没在液体中）浮沉情况F浮与G物ρ物与ρ液静止时状态上浮F浮G物ρ物ρ液最终漂浮在液面上，此时F浮G物悬浮F浮G物ρ物ρ液悬浮在液体中下沉F浮G物ρ物ρ液[来源:学&科&网]下沉到液体底部的物体受到个力二：浮力的利用：(难点)问题1：采用“空心”的办法增大浮力—轮船的发明（1）观察课本图10.3-5  思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？（2）橡皮泥为什么能漂浮在水面上？（3） 轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。【合作探究】 1. 同

5、一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？2. 同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？问题2：改变自身重力来调节浮力和重力关系实现浮沉-潜水艇1.潜在水下的潜水艇受_____力和______力作用。2.潜水艇原理：潜水艇是利用改变_____________实现上浮和下沉的。【合作探究】潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化？(写出判断依据)问题3：气球和飞艇气球里充的是的气体。高空探测气球充的是，热气球充的是。飞艇充的是。【合作探

6、究】假如由你来设计一个可以载人的带吊篮的气球，气球里充的是氦气，为了使乘客能降回地面，你打算采用什么办法？如果气球里充的是热空气，你又打算用什么办法?学以致用【合作探究】1.解释煮饺子的原理。2.例举生活中应用浮力的例子训练案1.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N。（g=10N/kg）2.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（）A.物块会浮在水面上B.物块会悬浮在水中C.物块会沉入盆底D.不能据此判断出物块的沉浮3.一艘船的质量为5×105t，最大载重量是1.3×106t，

7、则它满载时的排水量为________t，受到的浮力是________N，如果卸下2×105t的货物，它受到的浮力为________N。(g取10N/kg)4.潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的；轮船是采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。5.三国时代，诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼，后人称其为“孔明灯”，如图7.5-2所示．它上升的主要原因’是：灯笼内的热空气密度________空气密度，导致灯笼受到的浮力________灯笼的重力，所以灯笼才上升．作业：1.把一个自制的密度计分