浮力复习课——利用浮力知识测量物体的密度

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1、浮力复习课《利用浮力知识测量物体的密度》教学设计作者姓名：赵晏学科：初二物理职务职称：中教一级单位：邯郸市第二十三中学手机：13463092042地址：河北省邯郸市陵园路165号凌云中学邮政编码：056002备注：《浮力复习课——利用浮力知识测量物体的密度》教学设计方案一、设计意图《浮力》是人教版八年级物理下册第十章的内容，浮力知识经常应用在测量物体密度的实验当中，是近几年中考中的热门题型。本节的内容有：温故——复习利用天平和量筒测量物体密度的基本方法，知新——掌握利用浮力知识测量物体密度的特殊方法两大板块。利用天平和量筒测量物体密

2、度是测密度的基本方法，是学生掌握利用浮力知识测量物体密度的前提基础，利用浮力知识测量物体密度又是对浮力知识的一个全面系统的应用。因此本节课在整个力学的学习中具有很重的地位。由于利用浮力知识测量物体密度综合性较强，既要要求学生掌握测量物体密度的知识，又要要求学生掌握浮力的知识，学生可能存在一定的畏难心理，所以我觉得本节课的教学，应特别注意减轻学生的精神压力，利用清晰的逻辑思维和实验方法，激发他们的学习兴趣和积极性，从而创造一个良好的学习物理的心理环境。本节课的学习目标我设置为两个：1、掌握利用天平和量筒测量物体密度的基本方法，2、理解

3、利用浮力知识测量物体密度的特殊方法。为了完成这两个目标，我将本节课设置为两个部分，每一部分完成一个目标。第一个环节中，我通过两个小视频引入，让学生复习利用天平和量筒测量固体、液体密度的基本方法。在第二个环节中，我设置了用特定器材让学生来设计测量固体、液体密度的特殊方法，并让学生亲自动手进行实验，在实验最后让学生交流评估，使学生学习的知识得以升华。整节课我完全按照“学生主体，教师主导”的课堂教学模式进行，设计每个版块都想着要体现了物理学科的特色，体现老师的导和学生的学，当然还有很多不足之处，需要继续改进。二、学习目标1、掌握利用天平和

4、量筒测量物体密度的基本方法2、理解利用浮力知识测量物体密度的特殊方法三、教学重难点1、重点：测量物体密度的基本方法和特殊方法2、难点：利用浮力知识测量物体密度的特殊方法四、教学过程结构流程图教学内容学生活动教师活动设计意图习惯及培养方法环节一：1、引入同学们，之前我们已经学习过测量物体密度的基本方法，需要测出物体的质量和体积，测量质量需要用天平，测量体积经常用量筒。现在我们学习了浮力的知识，利用浮力测量物体密度是近些年中考中常考的题型，这节课我们就来学习利用浮力知识测量物体密度的特殊方法。让学生对中考动向有一个了解。2、明确目标阅读

5、学习目标，明确学习内容。课件出示学习目标1、掌握利用天平和量筒测量物体密度的基本方法，2、理解利用浮力知识测量物体密度的特殊方法。指出学习目标，使学生明确自己的学习方向。培养学生做事之前明确目标的习惯。环节二：创设情境，复习旧知回忆已学过知识温故课件情景再现一：一天早晨，乙同学喊甲同学准备吃早餐，甲同学看到乙同学煮了一些鹌鹑蛋和两个鸡蛋，由于刚出锅特别烫，乙同学立刻把鹌鹑蛋和鸡蛋扔进了凉水盆里，甲同学看到它们都沉到了水底，心想：“熟鹌鹑蛋和熟鸡蛋的密度一定大于水的密度，它们的密度究竟是多大呢？提问：如何利用天平、量筒测出熟鹌鹑蛋的密

6、度呢？找学生回答利用已学过知识如何测出熟鹌鹑蛋的密度？1、用调节好的天平测出熟鹌鹑蛋的质量m2、向量筒中倒入适量水，读出示数为V13、用细线系住熟鹌鹑蛋缓慢浸没到量筒水中，读出示数为V24、ρ=m/(V2-V1)课件情景再现二：甲、乙两同学回到家，看到桌子上放着一大袋妈妈从超市购物回来买的东西，其中有一壶酱油，两位同学心想：“让学生巩固已有知识培养学生语言表达能力和清晰的逻辑思维现在做题经常见到要比较酱油、水的密度大小，那酱油的密度到底是多大呢？”提问：如何利用天平、量筒测出酱油的密度呢？找学生回答利用已学过知识如何测出酱油的密度？

7、1、向烧杯中倒入适量酱油，用已调节好的天平测出酱油和烧杯的总质量m12、将烧杯中的酱油倒入量筒中一部分，读出量筒中示数V3、用天平测出剩余酱油和=烧杯的总质量m24、ρ=(m1-m2)/V环节三：创设情境，学习新知学生小组讨论学生展示设计成果知新同学们，大家已经会测量熟鹌鹑蛋的密度了，但是熟鸡蛋的体积太大，无法放到量筒中，该怎么办呢？如果测量酱油的密度时天平损坏了，又该怎么办呢？请甲组同学利用桌子上的实验器材，讨论设计出测量熟鸡蛋密度的方法及记录数据的表格。请乙组同学利用桌子上的实验器材，讨论设计出测量酱油密度的方法（无天平）及记录

8、数据的表格。请甲组同学展示测量方法：1、用调节好的天平测出熟鸡蛋的质量m，空小烧杯的质量m02、准备好溢水装置，将熟鸡蛋缓慢浸没到溢水杯中，同时用小烧杯承接溢出的水3、用天平测出溢出水与小烧杯的总质量m14、ρ=mρ水/(m1-m0)