语文人教版五年级下册感恩父母 点亮亲情

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1、感恩父母点亮亲情口语交际——父母的爱桃江玉潭学校胡芳教学目标：1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母。2、行为目标：虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情，学会感恩。教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。教学准备：ppt课件一、游戏导入师：大家喜欢玩游戏吗？（喜欢）下面我们就来玩一个游戏（ppt出示：我猜，我猜，我猜猜猜）请同学们看大屏幕，这是一个非常可爱的小男孩，他会是我们班上的哪个同学呢？（出示学生成长照片）能猜出是谁吗？同学们，你们知道为什么猜不出来吗？（生答）是呀，从呱呱坠地到蹒跚学步再到长大成人，我们都是在

2、爱的呵护中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，和大家一起分享。（板书课题）。二、真爱故事故事一过渡：每个父母都爱自己的孩子，爱的方式却各不相同。我们先来听一位父亲讲述他和儿子的小故事。（1）听录音【事例一】（2）你们喜欢李路杰爸爸的做法吗？为什么？（3）其实刚开始，李爸爸也想批评儿子，可后来为什么又改变了态度呢？（4）小结：很好，李路杰勇敢地承认错误，得到了爸爸的原谅。看来，爱需要沟通、理解。（相机板书：沟通、理解）故事二过渡：同学们，有的父母的爱如和风细雨，温暖和滋润孩子的心田。有的父母的爱如暴风骤雨，力图洗刷掉孩子身上所有的污垢。可不管是哪一种爱，如果没有沟通

3、，爱就有可能产生误会，我们一起来看下面这个故事。（ppt出示：一碗面）1、请一个同学朗读。2、同学们，听了这个故事，你有什么感受？3、生活中我们和父母之间或多或少会产生一些小摩擦，和父母发生过摩擦的同学请举手。那我来现场采访一下。（同学：你好。请问你和父母发生了什么矛盾？当你和父母意见不统一时，当时你是怎么做的？现在你又会怎么做呢？（充分鼓励这个孩子用恰当的方式在现场主动与自己的父母沟通。）三、爱之测试——感恩大调查过渡：同学真是一个明理懂事的孩子，下面我们就来进行感恩大调查，老师想请两位同学参加。你们能邀请自己的父母和你一起玩这个游戏吗？（每人发一块题板）（ppt出示问题）你知

4、道几个？请按顺写下来1、妈妈出生于哪一年，生日是哪一天？/孩子生日是哪一天？2、妈妈的身高和体重是？/孩子的身高和体重是？3、妈妈最爱吃的一道菜是？/孩子最爱吃的一道菜是？4、妈妈穿多大码的鞋子？/孩子穿多大码的鞋子？5、妈妈最爱说的口头禅是？/孩子最爱说的口头禅是6、妈妈最大的心愿是？妈妈感到最开心的事情是？/孩子最大的心愿是？妈妈感到最开心的事情是？同学们，从刚才的调查中，老师发现：爸爸妈妈把你们捧在手心里，总怕爱不够。前几天我下班经过教室时，老远就听到了一阵阵欢笑声。我很纳闷，现在是吃饭时间了，怎么还有学生没去吃饭呢。我走近教室一看，看到了温馨的一幕：文宇同学正幸福的享受着

5、爸爸妈妈送来的晚餐，他的妈妈就坐在对面，笑盈盈地看着儿子吃饭；他的爸爸呢，用一本书不断地给儿子扇风。那一刻，我为爱而感动。其实，又何止文宇的爸爸妈妈呢？大有的妈妈每天都踩着时间点给孩子送药，佳雷的妈妈常给我打电话问孩子在学校里面乖不乖……同学们，父母是多么疼爱我们呀，可作为孩子的我们又为父母做了一些什么呢？接下来老师还要给你们讲一个故事。（树的故事，见后）四、爱的选择过渡：（播放歌曲《天下父母心》视频，）下面我们再来做个互动。请同学们拿出一张纸，在纸上写出你最亲的五个人。（教师煽情）请你删去一个、二个……五、爱的倾诉师：孩子们，从你们含泪的双眼中，夏老师看到了你们艰难的选择。爱要

6、大声说出来！下面，就让我们把心中最想说的话说给自己的亲人吧！（播放音乐《感谢你》）教师小结：同学们，父爱如山，母爱似海。一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。让我们行动起来，给爸爸捶捶背，给妈妈洗洗脚。让我们怀着一颗感恩的心，感恩父母、点亮亲情吧！在此，我们祝愿天下所有的父母安康！快乐！谢谢大家！板书设计：                         父母的爱                       沟通   理解附：如果有时间，讲给学生和家长听的故事树的故事很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这里玩。他爬到苹果树上吃苹果，躲在树阴里打盹儿……他

7、爱那棵树，那棵树也爱跟他玩。时光流逝，小男孩渐渐长大了，不再来树下玩了。一天，男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我不再爬树了。我想要玩具，我想有钱来买玩具。”树说：“抱歉，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。”男孩手舞足蹈，把苹果摘了个精光，开心地离去了。男孩摘了苹果离开后，就再也没有回来。树很难过。一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩吧！”“我没有时间玩。我要做工养家，我要盖房子来住。你能帮我吗？”