探究浮力的大小和排开液体所受重力的关系

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1、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系辛屯初级中学辛文泽【教学目标】1.知识与技能：(1)通过探究过程，回顾浮力的测量。(2)进一步练习使用弹簧测力计。2.过程与方法：　　(1)经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。　　(2)培养学生的观察能力和分析概括能力。3.情感、态度与价值观：(1)增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。(2)增进交流与合作的意识。　　(3)保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。教学准备:饮料罐、阿基米德原理演示仪、500mL烧杯、100mL烧杯、2

2、00g钩码、石块。教学过程：一、新课引入把装满水的烧杯放在水槽里，再把空的饮料罐按入水中，在手感觉到浮力的同时，会看到排开的水溢到水槽中。试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，它所受的浮力就越大。由于物体的体积与密度的乘积等于物体的质量，由此可以推想，浮力的大小跟排开液体的质量密切相关，而液体的重力大小跟它的质量成正比，因此，可以进一步推想，浮力的大小跟排开液体所受的重力也密切相关。二、进行新课探究：浮力的大小跟排开液体所受重力的关系

3、1.浮力的测量：先测出物体所受的重力G，再读出物体浸在液体中时测力计的示数F，则物体受到的浮力F浮=G–F。2.物体排开液体所受重力的测量：溢水杯和弹簧测力计在溢水杯中盛满液体，再把物体浸在液体中，让溢出的液体流入小桶中，桶中的液体就是被物体排开的液体，用弹簧测力计测出排开液体所受的重力。实验过程：1如图甲.用测力计测出物体所受的重力。2.如图乙，把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出这时测力计的示数。同时，用小桶收集物体排开的水。3.如图丙，测出小桶和物体排开的水所受的总重力。4.如图丁，测出

4、小桶所受的重力。把测量的实验数据记录在下面的表格中。次数物体所受的重力/N物体在水中时测力计的读数/N浮力/N小桶和排水所受的总重力/N小桶所受的重力／N排开水所受的重力/N123…大量的实验结果表明，浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。这就是著名的阿基米德原理。F浮=G排三.课堂小结:1.阿基米德的原理的探究【教学反思】