十二章 简单机械复习课

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1、十二章简单机械复习课一、教学目标:(1)学会画杠杆的力臂(2)知道杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点,能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和简单的计算。(3)知道使用滑轮的好处,理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。(4).会根据滑轮的挂线判断省力情况,会根据要求正确组装滑轮组(5)能区别有用功、额外功、总功;(6)知道机械效率的定义;机械效率的表达式.理解机械效率总小于1;;(7)知道提高机械效率的主要方法;.会计算简单的机械效率问题.(8)通过复习探究实验,使学生有正确设计实验、归纳出科学规律的能力。培养学生分析、比较、概括和应用知识解决问题的能力;二.教学重难点:重点:机

2、械效率的计算及实验探究测算滑轮组的效率。难点:探究机械效率的实验和滑轮组的效率的应用知识的有关计算。三、教学过程(一)教学过程设计一杠杆的定义  1.一根硬棒,在力有作用下能绕固定点转动,这根硬棒就叫杠杆。注意:(1)在力的作用下不变形。  (2)形状多种多样。2. 杠杆的五要素。(1)支点:杠杆绕着转动的点(O)。(2)动力:使杠杆转动的力(F动或F1)(3)阻力:阻碍杠杆转动的力(F阻或F2)(4)动力臂:支点到动力作用线的距离(L动或L1)(5)阻力臂:支点到阻力作用线的距离(L阻或L2)。3.如何画力臂。难点成因:学生实际感觉使学生认识为什么要画力臂,指导学生画力

3、臂的具体方法。(用数学中画点到线的距离的画法,降低难点)4.同步学习82页同类变式1、专题演练1.35.杠杆平衡条件实验。(1).杠杆平衡是指杠杆静止不动或匀速转动。(2).杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂F1× L1=F2×L2 阻力F2、阻力臂L2一定时,动力臂越长,越省力,反之。6.ppt上课堂练习7.三种杠杆: (利用F1L1=F2L2分析可得出三类杠杆)(1)省力杠杆(L1>L2)动力臂>阻力臂 特点:省力,但动力多移了距离。(2)费力杠杆(L1

4、力,不费力,不省距离,力臂相等。(二)教学过程设计二滑轮1.2.ppt练习3.(1)省力情况:使用滑轮组时,滑轮用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一   (2)判断几段绳子的方法:只有与动滑轮连4.滑轮的绕绳方法(三)教学过程设计三机械效率1. 问题:怎样测定滑轮组的机械效率?学生复习实验。在测定滑轮组机械效率的实验中,如图所示:(1)实验原理是        。测定滑轮组的机械效率,应测定的物理量有        、        、        、        。(2)需要计算的物理量有      、                       

5、                    。(3)所用器材除钩码、铁架台、滑轮组、细绳外,还需要            和            。2.3.定义:有用功跟总功的比值叫机械效率4.表达式:5.有没有机械效率为100%的机械?6.滑轮组的机械效率建筑工地上,工人用如图所示的装置将重为500N的建材从地面匀速送到6m高处,所用拉力为300N,时间为20s.不计摩擦和绳重,(g取10N/kg)求:(1)工人做的有用功;(2)工人做功的功率;(3)此过程中该装置的机械效率;(4)如果用这个滑轮组匀速提起400N的重物,需要用多大的拉力?7.斜面的机械效率沿着长1000

6、m,高250m的斜坡,将一辆重6000N的矿车以2m/s的速度由坡底拉到坡顶,所用的拉力是2000N,求此斜面的机械效率(四)教学过程设计四总结(五)教学过程设计五布置作业

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