动能与势能教学设计

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1、《动能和势能》教学设计与反思一、设计思想：本着从生活走向科学，从科学走向社会的新课程理念，由生活中的实例切入课题，激发学生的兴趣和求知欲望，“兴趣是最好的老师”，在兴趣的驱动下，运用多媒体来设计完成物理探究实验，领略生活中处处存在的物理现象。二、教材分析：本节的知识包括动能和势能的概念，影响动能和重力势能大小的因素。授课时间为一课时。本课内容通过大量实例让学生真实感受到能量的存在，理解动能和势能，是学生进一步理解能量的引路石，对整个初中关于能量的学习起着承前启后的作用。1、教学目标：（1）知识与技能：理解动能、势能的概念。（2）过程与方法：通过探究，了解动能、重力势能的大

2、小各与什么因素有关并能解释简单的现象。（3）情感态度与价值观：培养学生探究品质和创新精神，有将知识应用于生活的意识。2、重点与难点：（1） 重点：动能、势能的概念。（2） 难点：探究动能、重力势能的大小各与什么因素有关。三、学生分析：1、在前一段的科学学习中，学生对“能量“这一词眼已不间断地有所认识，这是学生学习动能和势能的认识基础；2、 学生对生活现象当中蕴含的一些科学知识颇有兴趣，这是学生学好本课知识的兴趣基础；四、教学策略设计：以学生为主体，以教师为主导展开教学活动，创设物理情境来调动学生参与、体验、思考与感悟，主动获得相关知识。过小组动手探究、讨论交流，让学生在过

3、程中积累、感悟，经过教师的点拨、讲解和归纳，使学生在学法和理论上有所提升。五、教学过程：过程教学内容教师活动学生活动设计意图复习与巩固功的概念承上启下，引出新课引发学生思考复习上一节的内容，为本节打下基础新课一、能量的概念二、动能与势能1、动能（1）动能的概念（2）动能大小与什么因素有关2、势能（1）重力势能重力势能的概念重力势能的大小与什么因素有关（2）弹性势能弹性势能的概念弹性势能的大小与什么因素有关实验现象分析，引导学生分析实验数据，得出结论、教师点评与总结相互讨论，得出结论培养学生分析实验数据的能力，小结总结实验结论本节学生有那些收获学生交流让学生明白物理分析问题

4、的方法六、教学反思本课在教学过程中，学生能初步掌握知识点，但对知识深层次的理解还差一此，如果能多加一些讨论的，效果能更好一些。