语文人教版五年级下册《猴王出世》自主学习单

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1、第5单元第4课（节）班级：_____________学生姓名_____________课题：21*猴王出世学习笔记学习目标：1.我能认识11个生字，正确认读词语。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。3.我能结合课文“阅读提示”和注释，了解课文主要内容。4.通过品读语言文字，领略经典名著的魅力。（仔细阅读，用红笔画出关键词、句，并标注出不理解的地方。）课前导学一、读读下面的知识链接，把你认为重要的地方画出来，多读几遍。《西游记》与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。为明代小说家吴承恩所著。作为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说

2、，该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。主要描写了孙悟空出世，后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，一路降妖伏魔，保护唐僧西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真。自《西游记》问世以来在民间广为流传。在中国，乃至亚洲部分地区《西游记》家喻户晓，其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事尤其为人熟悉。二、教材自学（阅读课本107-109页）（一）我认真读了遍课文，做到了把课文读正确、读流利。（二）我在文中圈画出难读的生字，多读了几遍并写下来。我认为难读的字有：（三

3、）借助文中注释和下列注释，试着读懂课文内容，读不懂的地方勾画标注出来。名曰：名字叫作。 石窍：石头边隙。 镌：刻。喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。   拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。三、微课助学：扫二维码，观看微课，感受猴王出世时的场景。《猴王出世》家长评价：¶¶¶¶¶四、读完课文，你认为这篇课文主要写了什么？五、预习了课文，我还有不懂的问题：课上互学一、朗读检测：请同学们依照以下评价标准对小组同学的朗读给予评价☆读正

4、确：字音准/不丢字/不加字☆读流利：不回读/不唱读/不破读三、品读感悟原著：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。通俗文学：花果山上本来就有许多猴子，这只猴子活泼好动，没多久，就和他们成了好朋友，他们一同采花，一同摘果，日子好不逍遥。新课标必读丛书：石猴出世后，整日在山间行走跳跃，饿了便食山花野草，渴了便饮山涧泉水，与狼虫虎豹相处得很好。拓展延伸一、畅游西游世界：召开《西游记》读书会引导学生阅读《西游记》，待全班读完后，召开故事会，内容可以是评说人物，讲述故

5、事等。自我评价：¶¶¶¶¶教师寄语：读书有三到：谓心到、眼到、口到。——朱熹