《（一）滑轮组机械效率--“竖滑轮”》

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1、中考总复习--机械效率《（一）滑轮组机械效率--“竖滑轮”》教学设计石家庄市第九中学容烨课标要求本节课《义务教育物理课程标准》中是第三级主题，位于一级主题“能量”，二级主题“机械能”之下，《课标》对本节内容的要求是“知道机械效率，了解提高机械效率的途径和意义”，在知识与技能方面属于“了解”水平，包括机械效率（有用功、额外功、总功）概念，认识机械效率的高低是反映机械优劣的重要标志之一，进而分析额外功产生的原因。机械效率是初中物理教学的一个难点，所以“课标”对机械效率的内容要求有所变化，从02年的“理解”水平降为“了解”水平，从难度上

2、降低了对学生的要求，从初中生的年龄特点和认知水平出发，又体现了“从生活走向物理的理念”。我对这一难点再次细化、分层，分为滑轮组机械效率“竖滑轮”、“水平滑轮”、杠杆机械效率等专题进行讨论。学情分析由于本节课是一节复习课，是组织学生对知识的回忆、巩固再认知的过程，学生已经有了相关的知识，学习中对于来这样的“旧知识”往往缺乏好奇心，缺少学习兴趣，容易产生消极的情绪。其次，学生虽然有了一定的知识储备，但还未形成完整的知识结构框架系统，将物理知识迁移到具体情境中解决实际问题的能力还有待提高。对于复杂一点的问题特别是文字叙述内容较长的题目还

3、存在较大困难。另外学生知识掌握的水平不平衡，课堂知识处理时更应关注学情。再次，升学压力下学生应试心理素质差异较大。教学目标1.通过学生自主学习，巩固有用功、额外功、总功以及机械效率的相关知识；2.通过练习，使学生掌握“竖滑轮”的解题方法，并深入了解提高滑轮组机械效率的途径和意义；3.密切联系实际，培养学生将科学技术应用于日常生活和对事情注重效率的科学态度。教学重点:理解机械效率及其计算教学难点:认识有用功、额外功、总功的计算教法:归纳、对比、学生分组教学流程图：开始新课引入响亮的口号一、从生活走向物理任务3：（二)题2内容，并回归

4、实例任务2：完成“活学活用--题1”内容任务1：阅读课本，并上网完成博文中的自学内容二、课堂反馈三、拓展提升思维迁移：检测小结结束教学过程：教学过程教学内容教师活动学生活动时间安排一、复习课导入深圳经济特区的一个响亮口号：时间就是金钱，效率就是生命，可见效率在我们现代中的重要性，今天我们来复习物理中所涉及的《机械效率》内容：（一）滑轮组机械效率--“竖滑轮”二、复习课流程一、从生活走向物理任务1：（一）走进生活（阅读课本P85-88，结合网路“博文：初中总复习---滑轮组的机械效率（竖滑轮）”学习，独立完成内容1、2）。任务2：完

5、成“活学活用--题1”内容任务3：（二）走进实验室--题2”内容，并回归自主学习之“如何提高提沙子的机械效率”的实例从特区口号引入课题，引起学生的研究兴趣。从生活实例走入物理由实例出发，小组交流讨论，让学生学会灵活运用公式解题。进一步引导学生学会在实验题型中运用知识的能力，并联系实际联系生活阅读课本，收看网路博文，思考独立完成，后小组交流合作、展示、归纳总结小组交流合作2min5min17min10min教学过程教学内容教师活动学生活动时间安排二、课堂反馈任务：独立完成课堂检测内容一、从物理走向生活1、拓展提升（水平滑轮）2、思维

6、迁移：我们如何提高中考复习效率呢？如何提高学习效率？运用知识拓展提升培养学生注重效率的科学态度小组交流合作找规律思考10min1min作业必做：《高效复习》71—75页预测1、精选1、2、3、4、5、8、9、10选做：《高效复习》例1实践作业：了解工地上的滑轮组的用途教学反思1.本节课是一节中考复习课，我非常注重上课的高效性，在教学中应用多媒体教学手段反馈学生解题的正确与错误。但是忽略了黑板的使用。若作图时请两位同学上黑板进行作图，看看他们的解题过程，这样留在学生脑海中的印象会更深。　　2.通过一两道母题，包含学生所学相关知识概念

7、的运用，层层深入。3.教学中应注意学习方法的指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。　　苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”我们天天都在教学，天天都应对准学生的那根心弦调整自己，共同谱写出美妙的教育之歌。