《功、功率和机械效率》教学设计

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1、《功、功率和机械效率》复习课教学设计高陵区第四中学王妮《功、功率和机械效率》复习课教学设计一、教学说明本节内容是整个力学知识的重点和难点，也是中考的常考点和重分值点，在教学中应加以重视。二、教学目标：1、通过知识要点复习和习题练习，理解功(有用功、总功、额外功)、功率和机械效率的概念；2、知道物体不做功的几种情况；3、理解公式W=FS、P=W/t=Fv和η==，并会运用它们；4、熟悉这些年这部分知识的升学试题的特点，了解出题方向，掌握基本的解题思路，提高解题能力。三、教学过程（一）中考分析比重大：12年占物理总分12%，15年占10%。难度大：都出现在最后一个计算题的最后两问。（二）知识

2、回顾1.功：（1）做功的两个必要条件：①物体受到力的作用，②物体在力的方向上移动了距离。（举简单例子，并解释克服力做功情况。）（2）不做功情况判断分析举例：a.小明举着杠铃原地不动b.小球在光滑的桌面上滚动一段距离c.一人提着重物在水平地面上前进d.将图钉按进墙内学生分析，总结不做功情况：①有力无距离；②有距离无力；③有力有距离，但相互垂直。（3）功的公式：W=FS单位要求，同一性要求。变式训练：例1、用水平力F拉着重为100N的物体在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则（）A、重力做的功是500JB、拉力大小为100NC、拉力大小为120ND、拉力做的功为

3、100J例2、用10N的水平拉力拉着重为60N的小车在水平路面上前进3.5m，拉力做的功为______J，重力对小车做的功是_____J。例3、一同学用100N的力将重为5N的足球沿水平方向踢出20m远，则该同学对足球做的功是（）A、2000JB、100JC、0JD、无法确定（4）功的原理：*功的原理：使用任何机械都不省功*理想机械——不计自重和摩擦的机械*使用理想机械做功=用手直接对物体做功2.功率：（1）功率的物理意义：用来表示物体做功的快慢的物理量。（2）功率的定义：单位时间内完成的功。（3）公式：P=公式中的单位要求1kW=103W。变式训练：例1、关于功率的概念，下列说法正确的

4、是（）A.物体做的功越多，功率越大B.物体做功时间越短，功率越大C.物体做功越快，功率越大D..物体做功时间越长，功率越大例2、一架起重机在10s内将5×104N的货物匀速提高1m，拉力做功_____J;接着用40s的时间使货物在水平方向移动了5m。则整个过程中,起重机对货物做功______J,做功的功率为___W。3.机械效率（1）有用功：对我们是有用的，是我们所需要的功。用W有用表示。（要做什么）（1）额外功：在对物体做功时，由于摩擦等原因额外增加的功，是不得不做的功。符号：W额外。（2）总功：W总=W有用+W额外（做了什么）（3）机械效率：η=机械效率总是小于14.测滑轮组的机械效

5、率：（1）原理：％（2）需要测量的物理量和工具：G——弹簧称，h——刻度尺F——弹簧称，s——刻度尺（3）影响滑轮组机械效率高低的主要因素：物重、动滑轮重a同一滑轮组,所提的物体越重,机械效率越___b提同样重的物体,若动滑轮越多,机械效率越___(4)、怎样提高机械效率①尽量减小自重和加润滑油减小摩擦②尽可能增加所提物体重（三）重难点突破例1：用一只动滑轮把400N的重物匀速提高10ｍ,绳端所用的拉力为250N，拉力移动了20m。则有用功为____J，总功为____J，额外功为____J，该动滑轮的机械效率为____。、例2：小明用图示滑轮组拉着重600N的物体在水平地面上匀速直线运动

6、了2m，拉力F做的功为600J,滑轮组的机械效率为80%，则拉力F为____N,物体所受的摩擦力____N.例3：如下图示，某人在2s内将重100N的物体沿长2m的斜面从底端拉至顶端，拉力大小为60N。则拉力所做的功为___J,功率为___w;克服重力做的功为___J,功率为____W,机械效率为____。例4如图所示，用一滑轮组拉着一只木块P沿水平面以2m/s的速度匀速向右运动，此时弹簧测力计的读数为4N，若每只滑轮重1N，绳与滑轮间的摩擦不计，则该滑轮组的机械效率为,绳拉力的功率。四、板书设计《功、功率和机械效率》复习一、功二、功率三、机械效率四、测滑轮组机械效率五、教学小结六、布置

7、作业