超星数字创业学院

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1、超星数字创业学院课程体系介绍（2015年10月）超星数字创业学院课程概览在大众创业、万众创新的时代背景下，创业教育发展一日千里。超星集团汇聚师资资源，整合平台优势，借助慕课技术，创建成立了超星数字创业学院。学院综合了50余门创业领域课程，划分为创业基础、创业进阶、大赛辅导、创业讲堂四大模块，全方位立体化提升学生创业技能，辅助学校实现把创新创业教育融入人才培养全过程的目标。创业基础创业基础课是针对于广大本科院校、高职高专院校学生开设的创业通识课，以普及基本创业知识、培养学生创新观念、启发创业意识为主旨。课程可改善学校创业通识教育师资短缺的现状，

2、促动学校利用混合式教学提升创业课程质量；创业进阶创业进阶课针对高校中有一定创业理论基础及创业兴趣、需求的学生开设的进阶学分课。从创业趋势、创业思维角度，开阔学生眼界，培养学生创新创业意识，提升学生创业基础素养，满足创业人才培养的成长需求；大赛辅导大赛辅导课是针对目前高校范围内较为活跃的创新创业大赛，提供的有针对性的实践课程。如“挑战杯”商业计划书大赛，技术创新大赛，或者以投资为背景的创业大赛，促进学生参与创业实践、实战，从实践环节推动学校创业教育成果显性化。创业讲堂创业讲堂课是创业教育可选的讲座课程，从创业技能、行业探索、社会企业创业和创业者

3、说四个角度切入，将创业教育结合学科领域教育，从技能素养、宏观环境、领域发展以及个人微观角度出发，全面展现丰富立体真实的创业世界，为学生提供汲取营养的宝库。目录一、创业基础（3门）1二、大赛辅导（2门）4三、创业进阶（6门）5四、创业讲堂（36门） 8（一）创新思维（7门）9（二）创业技能（10门）11（三）行业探索（10门）14（四）社会企业创业（2门）16（五）创业者说（7门）17一、创业基础（3门）本系列课程依据教育部教学大纲，以创业活动为主线，讲授创新创业活动领域的基础知识、基本技能与方法，是创新创业系列课程的基础课程，旨在激发学生的创

4、业意识、创新思维与创新方法，使学生树立正确的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未来，促进学生知识、能力、人格等的全面协调发展。编号课程名称主讲人单位职称学分课时1创新创业朱恒源清华大学副教授236创新创业（精华版）朱恒源清华大学副教授2242企业家培育与创业的理论与实践章政汤敏北京大学友成基金会教授副理事长2303大学生创业基础李肖鸣教育部全国大学生创业培训指导委员会主任委员2321、《创新创业》（本科版）课程简介：本课程是一门为普通高校非商科学生设计的普及性的基础通识课。课程以创业活动为主线，把相关学术领域的知识体系和内容，结合中国在

5、过去三十年蓬勃开展的创新创业活动的实际，讲授创新创业活动领域基础知识、基本技能与基本方法。让学生从创业的视角，了解市场经济条件下商业社会运行的基本原理和基本规则。增强创业意识、训练创新能力、培养创业精神。无论学生是否在毕业后从事新创企业的实践，都能将课程中的创新精神和商业知识运用到工作与生活中。课程内容：章节大纲主要内容课时第一章迎接创新创业新时代1、导论2、开场案例：福特和他的T型车3、全球创新创业新版图4、中国创新创业浪潮5、创业的核心是创新6、身边的创业者：季琦4第二章创业者及其团队1、开场案例：贝宝黑帮2、创业者的个人素质3、创业团队

6、的构成4、创业团队的组建5、创业团队的建设6、创业团队的股权分配7、以团队为核心组建创业型组织8、身边的创业者：马琳琳4第三章商业机会识别与评估1、开场案例：微软和个人计算机时代2、创业机会的定义与特征191、创业机会的来源与识别2、团队创意的方法3、评估创业机会4、身边的创业者：李丰珪4第四章商业模式与设计1、开场案例：施乐与914复印机2、商业与商业模式3、商业模式的检验4、新创企业模式设计5、互联网商业模式的变革6、身边的创业者：戴永4第五章吸引与整合资源1、开场案例：迪士尼2、初创企业的资源3、创业资源的整合4、估值的基本原理与方法5

7、、创业企业融资的注意事项6、身边的创业者：王治全4第六章管理新创企业1、开场案例：芭比之母初创美泰儿2、定义产品和服务3、管理业务的发展4、管理财务5、管理新创企业组织6、身边的创业者：雷蕾4第七章商业计划书1、开场案例：INTEL2、商业计划书的概念3、商业计划书的形式和使用对象4、商业计划书的撰写5、商业计划书的使用6、身边的创业者：齐宏旭4第八章管理成长中的企业1、开场案例：三星王国的早期岁月2、企业成长3、管理体系的建设4、成长期企业的运作5、收获企业成长6、身边的创业者：赖当文4第九章创业无疆界1、开场案例：冰桶挑战与ALS协会2、

8、创业的本质3、公司创业19第九章创业无疆界1、公益创业2、创业无处不在3、身边的创业者：许家馨4注：高职版不包括第1章、第7章及第9章主讲人简介：朱恒源：清华大学经