经典诵读 教案 孝为根本

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1、孝为根本教学目标：1、通过朗读、背诵《论语》中有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”。2、通过学习有子话中“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”的言论，及故事、古诗的引入，体会和理解言论中孝为根本的道理，使学生明白感受中华民族的优秀传统。3、利用故事、古诗及多种形式的诵读使学生喜欢《论语》。一、导入1、诵读《论语》中有关学习的名句。（敏而好学，不耻下问。温故而知新，可以为师矣。等）2、刚刚大家诵读了《论语》中有关学习的句子，今天，我们将诵读写些

2、什么呢？出示图，图中的人在干什么？（虽然还是个孩子，却已经知道父亲有病，不忘煎药给父亲治病，为了让父亲马上喝上药，还不忘用嘴吹凉了。）你觉得这是位怎样的孩子？二、出示1、出示《论语》语句。孝是为人之根本。古人关于孝有许多的言论，《论语》中有子的一句话值得我们好好体会。出示：有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”2、学生自读后，直接指出“句子中有一个字与我们平常读音不同，那是——弟。它通„悌‟，是从内心尊敬、敬爱的意思。”，“好”是第四声，表示喜欢喜好的意思

3、。然后再读、指名读、范读、齐读，力求读顺。3、重点显示“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”读，发现出现最多的一个字是什么？是什么意思呢？这个“根本”指的是什么？用句中的词语告诉大家。（孝弟）对了，是孝弟，就是孝顺父母，尊敬兄长。4.、“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”的意思是说：君子专心致力于最基本的工作，基础竖立了，„道‟就会产生。孝顺爹娘，敬爱兄长，这就是„仁‟的基础吧。用一句话说，孝悌就是做人的根本。5、再读“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”，一个懂得孝悌的人又怎么会犯上作乱呢？因而有子

4、说道：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。”6、再次诵读三、读古诗孝悌是做人的根本，孝在悌之前，可见孝是根本中的根本。1、提到子女的孝顺，我们往往会想到父母对我们的关爱。最有名的一首诗莫过于《游子吟》了。指名背诵，出示诵读。2、父母的恩情，作为子女怎能忘怀。孝顺父母，应该是我们做人的根本啊。出示：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”再次诵读。四、听故事1、提到孝，我们不由地想起上学期语文书的练习中所学的《三字经》香九龄，能温席，孝于亲，所当执。请同学讲讲黄香的故事。汉朝的时候，有一个叫黄香的孩子

5、。当时才九岁，但他已经懂得了服侍父母的道理．每次当炎炎夏日到来的时候，就给父母的蚊帐扇风，让枕头和席子清凉爽快，把吸人血的小虫和蚊子扇开，让父母好好睡；到了寒冷的冬天，就用自己的身体让父母的被子变得温暖，让父母睡得暖和。2、我们常说言行一致，孝顺父母的黄香为我们做了好榜样，为下面老师还有两个古人的故事和大家分享。《百里负米》：仲由是春秋时期鲁国人，是孔子的学生。他非常孝敬父母。因为从小家境贫寒，为人非常节俭。家里没有米，为了让父母吃到米，他必须要走到百里之外才能买到价格便宜的米，再背着米赶回家里，奉养双亲。无论寒冬还是酷暑，他都不怕艰辛，

6、持之以恒。《亲尝汤药》：古代的君王同样也非常孝顺自己的父母。刘邦的三儿子刘恒，即後来的汉文帝是位后人称颂的明君，他是有名的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。人们都称赞他是一个仁孝之子。有诗颂曰︰（出示）仁孝闻天下，巍巍冠百王；母后三

7、载病，汤药必先尝。2、古往今来，孝顺父母的例子数不胜数，孝是我们做人的根本啊。出示：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”再次诵读。3、和同学们的家长交流中，我发现很多同学都懂得父母的辛劳，平时你们是怎么做的？我们还可以做到哪些？还记得我们背诵的《弟子规》片段吗？父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变4、让我们再次诵读有子的话，让“孝”牢记心中。五、延伸《论语》中其他关于孝顺的言论。选择其一背诵。子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”子曰：“弟子入则孝，出

8、则弟。”子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”六、小结让我们心怀感恩，从现在做起，从身边小事做起，好好孝顺用心关爱我们的父母吧。七、作业找找