关于中小学教师职称过渡问题解答20131126A

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1、关于中小学教师职称过渡问题的解答各有关单位：中小学教师职称过渡登记工作是我市开展中小学职称制度改革试点工作的一项重要内容，有关工作直接影响今后我区开展的教师职称评聘及细化完善教师岗位设置和人员聘用等工作。为确保本次职称过渡工作的顺利进行，现就各单位在执行过程中提出的疑问或发现的问题进行归纳整理并作出解答，供大家参考。未尽事宜，请继续加强沟通。一、关于过渡对象的问题：（一）幼儿园老师、公办学校的临时聘用教师、民办学校自聘的教师是否需要进行职称过渡？答：我局所发的《通知》规定：过渡对象为在学校、幼儿园和各种教育机构等工作

2、并已取得中小学教师专业技术资格的在编在岗人员。民办学校教师可以参照本办法过渡。但省、市有关部门后来下发了一份补充通知，要求幼儿园老师、公办学校的临时聘用教师、民办学校自聘的教师要参照有关办法一并过渡。（二）已经转正暂未认定或评定职称的（研究生）教师，试用期的教师要不要登记？答：在学校、幼儿园和各种教育机构等工作并已取得中小学教师专业技术资格的人员才需要登记，没有取得专业技术资格的人员是不存在职称过渡问题。（三）在学校工作，但所取得的专业技术资格不是中小学教师系列的，是否需要登记过渡？答：取得职业类（助理讲师、讲师、高

3、级讲师、教授）职称资格，并在中小学（含职中）任教的人员，要进行登记，“过渡后“的职称名称不变（助理讲师、讲师、高级讲师、教授）。其他系统的职称（如财务、医疗等）也进行登记，但不需要过渡为新的职称名称。（四）教辅人员，如图书馆理员，助理馆员，需要过渡吗？答：只要是取得中小学教师职称在编在职人员，无论他在什么岗位或转了什么岗位，也需要过渡。（五）过渡后的职称名称是“高级教师”还是“中小学高级教师”？答：过渡后的职称名称统一冠以“（学科）中小学*级教师”，如：“中小学高级教师”。二、关于《中小学教师职称制度改革试点人员过渡

4、登记表》5的填写（一）镇教育局人员、幼儿园教师的任教学段、学科如何填写？答：（1）“镇教育局人员”按调到教育局前任教的学段和学科填写；（2）“幼儿园教师”学段填“幼儿园”，学科填“无”。（二）现任教学段：在“高中、中职、初中、小学、幼儿园”中选择你目前所任教的学段。（三）过渡前职称（职务）情况的填写1、“专业技术职务资格”栏：填写教师个人通过认定或评审取得的“最高级别职称”（在外省取得的职称需要确认后才能过渡）。2、“取得资格的时间”栏：填写“最高级别”的专业技术职务资格的通过时间（不能填写发证时间）。3、“现聘专业

5、技术职务”栏：当前受聘岗位的职称级别（包括“评聘对应、已评未聘、高职低聘、受聘其他岗位等情况）。（1）在编人员按实际受聘岗位填写；（2）非在编人员一般按已取得的“专业技术职务资格”（职称）来填写。4、“聘任时间”栏：在编人员分以下几种情况来填：（1）过渡对象为“受聘在所取得中小学教师专业技术资格的相应级别岗位上的教师”，按现聘岗位最初的聘用时间填写。如：张老师2001年12月取得“中学高级教师资格”，并于2002年1月受聘为“中学高级教师职务”，目前仍受聘为“中学高级教师职务”，那么，“聘任时间”应填“2002年1月

6、”；（2）过渡对象为“高职低聘”的中小学教师，按现聘岗位的聘用时间填写。如：李老师2001年12月取得“中学高级教师资格”，并于2002年1月受聘为“中学高级教师职务”，但在2011年7月低聘为“中学一级教师职务”，那么，“聘任时间”应填“2011年7月”；（3）过渡对象为“已评未聘”的中小学教师。如：刘老师2005年7月受聘为“中学一级教师职务”，2012年11月，他取得了“中学高级教师资格”，但当前仍未聘为“中学高级教师职务”。其“专业技术职务资格”应填写“中学高级教师”，“现聘专业技术职务”仍填写“中学一级教师

7、职务”，“聘任时间”填写“2005年7月”。5（4）非编人员的聘任时间按取得的“专业技术职务资格”（职称）的下一个月填写。（四）过去，当教师取得“专业技术职务资格”（职称）后的下一个月就开始聘用了，近几年好像又不是，“聘任时间”怎么填法？答：遇到这种情况，“聘任时间”应从其正式受聘该职称的时间算起（如有聘书，以聘书为准）。（五）过渡后职称（职务）情况的填写1、“专业技术职务资格”栏：填写与过渡前“专业技术职务资格”对应的专业技术职务资格（如：过渡前的“专业技术职务资格”为“中学语文高级教师”，过渡后应填“语文中小学高

8、级教师”，依此类推，详见“对应表”）。2、“现聘专业技术职务”栏：填写与过渡前“现聘专业技术职务”对应的“现聘专业技术职务”（如：过渡前受聘为“小学高级教师”，过渡后“现聘专业技术职务”对应为“中小学一级教师）中小学教师职称制度改革职称（职务）名称过渡对应表过渡前教师职称（职务）名称过渡后教师职称（职务）名称中学（学科）正高级教师（学科）中小学